文 档 来 源 为 :从 网 络 收 集 整 理 .word版 本 可 编 辑 .欢 迎 下 载 支 持 . 1文 档 来 源 为 :从 网 络 收 集 整 理 .word版 本 可 编 辑 . 小 学 音 乐 课 舞 蹈 教 学 课 题 的 结 题 报 告 篇 一 ：《 小 学 音 乐 教 学 与 社 会 生 活 的 互 融 研 究 》 课 题 结 题 报告 《 小 学 音 乐 教 学 与 社 会 生 活 的 互 融 研 究 》 课 题 结 题 报 告 一 、 课 题 提 出 的 背 景 及 意 义 国 家 基 础 教 育 改 革 新 一 轮 课 程改 革 的 启 动 ，《 义 务 教 育 音 乐 课 程 标 准 》 的 颁 布 与 实 施 ， 犹如 一 股 清 新 的 春 风 ， 吹 进 了 中 小 学 校 园 ， 为 基 础 音 乐 教 育 带来 了 绿 色 的 春 天 。 在 新 一 轮 音 乐 课 程 的 改 革 中 ， 最 大 的 变 革就 是 教 学 方 式 的 改 变 。 在 新 时 期 小 学 音 乐 教 学 如 何 应 以 科 学 、合 理 、 有 效 的 教 学 方 式 ， 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 ， 调 动 学 生 自主 学 习 的 热 情 。 新 的 课 程 观 认 为 ： 学 习 者 是 课 程 的 核 心 。 这种建立学 习 者 本 身的 基 础 上， 以 学 习 者 为 学 习 主 体 。 关注学习 者 的 兴趣、 需要和态度， 突出 学 习 活 动 的 主 体 性和综合 性，重视学 习 过程 与 个人经验相联系， 强调 学 习 者 与 课 程 各因素之 间 的 关系的 新 课 程 观 ， 它 深 刻 体 现 了 “ 以 人为 本 ” 的 音 乐教 育 观 。 在 淡 化 音 乐 知 识 技 能 技 巧 的 同 时 ， 更 注重学 生 在 音乐 中 的 感 受 和体 验过程 中 所 反 映 出 来 的 生 活 态度， 对 人对 事的 看 法 和价 值 取 向 ， 以 及 宽 容 乐 观 的 个性和健 全 的 人格 等 方面 。 联合 国 教 科 文 组 织 给 教 育 下 的 定 义 是 ： 教 育 是 为 了 提高 每 一 个人的 生 活 质 量 。 因此 西 方 国 家 的 课 程 更 关注做 人的基 础 、 生 活 的 基 础 ...
