语 文 跨 学 科 融 合 教 案 “ 跨 学 科 ” 教 育 理 念 是 新 课 改 以 来 备 受 教 师 关 注 的 新 型 教 育 理 念 ，教 师 一 般 需 要 以 某 一 学科 为 核 心 ， 将 其 他 多 个 学 科 与 其 相 融 合 ， 形 成 一 个 全 新 的 教 学 模 式 。 多 学 科 融 合 教 育 模 式 的运 用 ， 符 合 新 课 改 对 学 科 教 学 提 出 的 要 求 ， 也 符 合 社 会 发 展 对 人 才 培 养 的 要 求 。 当 前 ， 小 学语 文 跨 学 科 探 究 学 习 活 动 存 在 着 忽 略 对 学 生 的 多 元 化 智 能 培 养 、局 限 于 展 开 语 文 知 识 与 技 能教 学 、 对 跨 学 科 教 学 研 究 的 深 度 性 不 足 等 问 题 ， 难 以 让 学 生 真 正 在 跨 学 科 渗 透 教 育 过 程 中 学习 到 多 学 科 的 知 识 ，也 不 利 于 学 生 从 其 他 学 科 的 角 度 ，对 语 文 知 识 进 行 更 深 入 的 理 解 与 运 用 。 一 、 例 谈 小 学 语 文 跨 学 科 探 究 学 习 活 动 笔 者 以 人 教 版 《 义 务 教 育 教 科 书 · 语 文 》五年级上册《 冀中 的 地道战》一 课 为 例 ， 在 跨 学科 教 育 理 念 下组织学 生 参与 到 系统的 探 究 性 学 习 活 动 中 。 （一 ）引入 导学 案 ， 制定跨 学 科 融 合 教 学 方案 导学 案 是 教 师 引导学 生 展 开 高效自主学 习 的 重要 路线图，可促 使 学 生 主动 参与 到 教 学 活动 之 中 。导学 案 能 帮 助 学 生 学 会 展 开 自主学 习 ，学 会 在 探 究 学 习 过 程 中 提 出 创 新 的 学 习 想 法 ，学 会 与 他 人 展 开 合 作 交 流 。 教 师 要 制定符 合 跨 学 科 教 育 与 整 合 教 学 观 念 的 科 学 教 学 方案 ， 指导学 生 展 开 主动 的 阅 读 学 习 ， 在 学 习 过 程 中 主动 去 思 考 ， 甚 至 亲 身 动 手 操 作 ， 有 利 于 增 强 学生 的 个 人 学 习 体 验 。 在 《 冀中 的 地道战》这 节 课 中 ， 教 师...
