小 学 音 乐 室 工 作 计 划 5 篇 小 学 音 乐 室 工 作 计 划 篇 1 音 乐 是 美 的 教 育 ， 学 习 音 乐 是 同 步 训 练 学 生 身 体 机 能 和 大 脑 的理 想 手 段 。 教 师 在 课 堂 上 的 巧 妙 引 导 ， 激 发 了 学 生 内 在 的 学 习动 机 ， 为 他 们 创 造 了 成 功 学 习 的 机 会 和 情 境 ， 使 他 们 努 力 学习 ， 通 过 自 己 的 努 力 获 得 成 功 ， 使 他 们 对 音 乐 产 生 浓 厚 的 兴趣 ， 最 终 提 高 他 们 的 音 乐 素 质 和 审 美 能 力 。 我 对 这 学 期 的 教 学工 作 做 了 如 下 总 结 : 一 、 认 真 备 课 ,提 高 音 乐 课 堂 的 教 学 质 量 。 自 开 学 以 来 ,始 终 能 够 按 照 音 乐 教 学 大 纲 要 求 ， 以 审 美 为 核心 ， 以 新 的 教 学 理 念 ， 结 合 学 生 特 点 ， 认 真 备 好 每 一 节 课 ， 并在 此 基 础 上 加 入 优 秀 的 音 乐 教 学 方 法 ,全 面 的 预 设 课 堂 ,从而做到教 学 得 心 应手 ,信手 拈来 的 自 信。 事实证明,全 面 的 有效的 备课 是 上 好 每 一 堂 课 的 关键所在 ,只有备 到百分之二百才能 百分之百地上 好 音 乐 课 。 第二， 重视音 乐 课 的 审 美 教 育 ， 培养学 生 的 音 乐 技能 。 在 音 乐 教 学 过 程中， 我 始 终 能 够 坚持以 审 美 教 育 为 核 心 ， 注 重培养学 生 对 音 乐 的 兴 趣 、 爱 好 及 情 感 。 努 力 做 到通 过 音 乐 教 育陶 冶 情 操 、 启 迪 智 慧 、 激 发 学 生 对 美 的 爱 好 与 追 求 。 注 重以 学生 为 主 体 ， 让 学 生 在 愉 快 的 音 乐 实践 活 动 (听 、 看 、 唱 ， 讨论 、 联 想 、 想 象 及 律 动 )中， 主 动 地去 发 现 、 去 探 究 ， 去 感 受音 乐 、 理 解 音 乐 、 表 现 音 乐 ， 并 在 一 定 基 础 上 创 造 音 乐 。 高 中的 音 乐 欣 赏 课 还 加 入 了 一 项 让 学 生 自 己 介 绍 音 乐 ， 表 达 自 ...
