幼 小 衔 接 工 作 计 划 和 总 结 幼 小 衔 接 工 作 计 划 和 总 结 范 文 （ 通 用 7 篇 ） 充 实 的 工 作 生 活 一 不 留 神 就 过 去 了 ， 过 去 这 段 时 间 的 辛 苦 拼 搏 ，一 定 让 你 在 工 作 中 有 了 更 多 的 提 升 ！ 制 定 一 份 工 作 总 结 吧 。 我 们 该 怎么 去 写 工 作 总 结 呢 ？ 下 面 是 小 编 精 心 整 理 的 幼 小 衔 接 工 作 计 划 和 总 结范 文 （ 通 用 7 篇 ） ， 欢 迎 大 家 分 享 。 幼 小 衔 接 工 作 计 划 和 总 结 1 一 、 学 生 思 想 方 面 ： 1 心 理 准 备 方 面 学 校 要 创 设 一 个 好 的 心 理 氛 围 ， 例 如 融 的 厚 生 关 系 宽 松 、 愉 快 的学 习 氛 围 ， 让 新 生 感 受 到 充 满 爱 与 重 的 良 好 环 境 中 生 活 ， 这 对 新 的 发展 起 到 不 可 忽 视 的 作 用 进 入 小 学 后 ， 儿 童 的 生 活 条 件和 教育条 件将发生 新 的 变儿 童 由平事依父每渐过 波到 事独立成， 因此， 养他们 自我 管理 。 自我 服务的 能为分 重 要 学 后 ， 加强纪律教育。 教师在 开学 前 的 培训 中 要 强律， 让 新 生 有 速 守 起 律的 心 理 准 备 。 2、 进 入 小 学 后 ， 儿 童 的 生 活 条 件和 教育条 件将发 生 新 的 变化 。 儿童 由事依赖 父母 渐过 渡 到 事独立完 成， 因此， 培 养他们 自我 管理 、 自我 服务的 能为分 重 要 。 3、 进 入 小 学 后 ， 加强纪律教育。 教师在 开学 前 的 培 训 中 要 强调 纪律， 让 新 生 有 遵 守 纪律的 心 理 堆 备 ， 要 求 孩 子 控 制 冲 动 ， 上 课 不 做 小动 作 ， 坚 持 完 成规 定 的 任 务。 二 、 做 好 幼 小 衔 接 工 作 的 具 体 举 措 幼 儿 园 、 学 校 的 教育没 有 家 庭 教育和 社 会 的 相 互 配 合 ， 教育就 不成合 力 ， 教育就 难 以 真 正 影 响 和 实 施 。 因此， 为增 加“ 衔 接 ” 工 作 的实 效 性 ， 做 好 家 长 工 作 是 ...
