小 学 语 文 古 诗 词 与 美 术 的 跨 学 科 教 学 研 究 【 摘 要 】 跨 学 科 教 学 是 当 下 中 小 学 教 育 的 热 点 话 题 ， 有 助 于 学 生 更 好 地 理解 课 程 内 容 ， 提 高 教 学 质 量 。 古 诗 词 与 美 术 学 科 的 融 合 教 学 具 有 创 设 教 学 情 境 、顺 应 学 生 发 展 特 点 、 融 合 语 文 与 艺 术 美 的 价 值 ， 在 教 学 中 帮 助 学 生 理 解 古 诗 词 所蕴 含 的 情 感 的 同 时 ， 帮 助 学 生 开 拓 思 路 ， 进 行 美 的 创 作 。 在 跨 学 科 融 合 教 学 中 ，教 师 需 注 意 坚 定 学 科 立 场 ， 打 破 学 科 界 限 ； 注 重 资 源 贯 通 ， 拓 展 育 人 场 域 ； 坚 持评 价 多 元 ， 激 发 学 生 热 情 。 【 关 键 词 】 跨 学 科 古 诗 词 小 学 语 文 美 术 跨 学 科 教 学 是 当 前 教 育 的 趋 势 和 热 点 。 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲要（ 2010 — 2020 年 ）》中 提 出 “培 育 跨 学 科 、跨 领域 的 科 研 与 教 学 相结合 的 团队”，这一纲 要 旨在 提 高 高 等教 育 人 才培 养质 量 。 2014 年 3 月， 《 教 育 部关 于 全面深化课 程 改 革 落实立 德树人 根本任务的 意 见》 中 提 出 ：“充分发 挥学 科 间综 合 育 人功 能 ， 开 展 跨 学 科 主 题 教 育 教 学 活 动 ， 将 相关 学 科 的 教 育 内 容 有 机 整 合 。 ”这一文 件 的 颁 布 ， 将 跨 学 科 的 概 念 從 高 等教 育 延 伸 至 基 础 教 育 。 《 义 务教 育 语 文 课 程标 准 （ 2022 年 版 ） 》 再 次 强 调 了 “跨 学 科 学 习 ”的 重 要 性 。 所 谓 跨 学 科 学 习 ， 是 基 于 跨 学 科 意 识 ， 运 用 两 种 或 两 种 以 上 的 学 科 观 念 以 及跨 学 科 观 念 ， 解 决 真 实问 题 的 课 程 与 学 习 取 向 。 它 既 是 一种 以 跨 学 科 意 识 为 核 心的 课 程 观 ， 又 是 一种 融...
