小 学 语 文 综 合 性 学 习 的 实 践 研 究 中 期 报 告 一 、 中 期 报 告 要 点 ： 研 究 工 作 主 要 进 展 、 阶 段 性 成 果 、 主 要 创 新 点 、 存 在 问题 、 重 要 变 更 、 下 一 步 计 划 、 可 预 期 成 果 等 。 课 题 研 究 工 作 主 要 进 展 ： 自 本 课 题 立 项 以 来 ， 在 各 级 领 导 正 确 指 导 下 ， 在 全 体 课 题 组 成 员 的 积 极参 与 下 ， 课 题 研 究 工 作 进 展 顺 利 ， 参 加 小 课 题 研 究 的 教 师 态 度 端 正 ， 目 标 明 确 ，积 极 参 与 本 研 究 工 作 ， 现 已 取 得 了 一 定 的 成 果 ， 现 将 本 课 题 研 究 进 展 情 况 总 结 如下 ： 第 一 阶 段 ： （ 20XX.9-20XX.2 ） 动 员 学 习 阶 段 1． 成 立 课 题 小 组 ， 制 定 小 课 题 研 究 方 案 ， 营 造 研 究 氛 围 。 2． 每 月 一 次 课 题 研 讨 会 ， 小 组 成 员 进 行 阶 段 性 学 习 交 流 活 动 。 要 求 ： 根 据阶 段 任 务 ， 全 员 汇 报 取 得 的 成 果 ， 集 体 讨 论 ， 整 理 汇 编 课 题 阶 段 性 研 究 成 果 。 3.小 组 成 员 平 日 在 教 学 中 能结 合 小 课 题 进 行 研 究 ， 并及时进 行 反思， 重视对教 学 反思的 积 累和总 结 ， 撰写案 例。 第 二阶 段 ： 实 施开展 阶 段 （ 20XX.3-20XX.3 ） 按计 划 全 面实 施方 案 ， 不断深化课 程改革。 1． 全 面开展 课 题 的 研 究 活 动 。 （ 1） 在 中 期 研 究 中 ， 以 小 学 高年级 语 文 教 师 及学 生综 合 性 活 动 课 堂教 学为基础， 深入 调 查 、 分 析 谈 论 总 结 等 活 动 ， 将 研 究 成 果 进 行 总 结 ， 理 论 提 升 。 （ 2） 课 题 组 为进 一 步 探 索 教 师 在 课 堂教 学 中 综 合 性 教 学 的 方 法 ， 开展 了 参与 教 师 每 人 一 节 公 开课 ， 为课 题 研 究 积 累经 验 与 素 材 。 （ 3） 课 题 组 成 员 积 极 撰写论 文 、 ...
