新 课 标 背 景 下 实 施 项 目 化 学 习 的 探 讨 —— 以 “ 我 与 二 十 四 节 气 ” 项 目 为 例 李 梅 芝 （ 项 目 牵 头 人 ） ： 北 京 冬 奥 会 上 的 精 彩 亮 相 ， 引 起 了 我 们 对 二 十 四 节气 ， 这 一 中 国 独 有 的 文 化 现 象 的 广 泛 关 注 。 因 此 ， 上 学 期 ， 咱 们 就 这 一 主 题 开 展了 一 系 列 的 阅 读 活 动 ， 孩 子 们 在 活 动 中 也 收 获 了 很 多 的 乐 趣 。 如 今 ， 新 课 标 出 台 ，我 校 已 被 列 为 苏 州 市 十 四 五 教 育 规 划 重 点 课 题 “ 长 三 角 背 景 下 九 年 一 贯 制 学 校 项目 化 学 习 的 实 践 与 研 究 ” 也 在 逐 层 推 进 ， 面 对 如 此 具 有 生 命 力与 文 化 气 息的 主 题 ，我 们 是否能够对 二 十 四 节 气 的 教 育 实 施 有 更深一 步的 探 寻， 能否借此 也 对 项 目 化有 进 一 步的 研 究 。 接下 来的 时间， 就 这 一 主 题 ， 我 们 一 起 进 行探 讨 。 一 、“ 我 与 二 十 四 节 气 ” 阅 读 活 动 回顾 李 梅 芝 ： 我 们 的 阅 读 活 动 以 语文 学 科为 主 体， 联合了 美术学 科， 接下 来， 请两位老师简单 介 绍 下 我 们 上 学 期 的 活 动 开 展 。 杨 勤 琴 （ 小 学 语文 ） ： 上 学 期 在 第 27 个 “ 世 界 读 书 日 ” 到 来之 际 ， 我 校 迎来首 届 阅 读 文 化 节 ： 传 统 文 化 走 进 阅 读 生 活 — — “ 我 与 二 十 四 节 气 ” 。 在 以 “ 二十 四 节 气 ” 为 主 题 的 阅 读 文 化 节 项 目 化 总 方 案 的 引 领 下 ， 我 校 师生 有 条 不 紊 地 开展 系 列 语文 活 动 。 一 二 年 级 的 主 题 是春 季 的 六 个 节 气 ： “ 二 十 四 节 气 歌 ” 的 诵读 ， 节 气 主 题 手 工 作 品 设 计 。 三 四 年 级 的 主 题 是夏 季 的 六 个 节 气 ： 古 诗 、现 代诗 歌 类 的 诵 读 ， 节 气 主 题 诗 配 画 ， 书...
