教 材 〔 2017〕 4 号 教 育 部 关 于 印 发 《 中 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 指 导 纲 要 》 的 通 知 教 材 〔 2017〕 4 号 各 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 教 育 厅 （ 教 委 ）， 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局 ： 现 将 《 中 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 指 导 纲 要 》 印 发 给 你 们 ， 请 认 真 贯 彻 执 行
各 地 要 充 分 认 识 综 合 实 践 活 动 课 程 的 重 要 意 义 ， 确 保 综 合 实 践 活 动 课 程 全 面 开 设 到 位
要 组 织 教 师 认 真 学 习 纲 要 ，切 实 加 强 对 综 合 实 践 活 动 课 程 的 精 心 组 织 、整 体 设 计 和 综 合 实 施 ，不 断 提 升 课 程 实 施 水 平
教 育 部 2017 年 9 月 25 日 中 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 指 导 纲 要 为 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 坚 持 教 育 与 生 产 劳 动 、 社 会 实 践 相 结 合 ， 引 导 学 生 深 入 理 解和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 充 分 发 挥中 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 在立德树人中 的 重 要 作用，特制定本纲 要
一、 课 程 性质与 基本理 念 （ 一） 课 程 性质 综 合 实 践 活 动 是从学 生 的 真 实 生 活 和 发 展需要 出发 ， 从生 活 情境中 发 现 问题， 转化为 活动 主 题， 通 过探究、 服务 、 制作、 体 验 等 方 式 ， 培 养 学 生 综 合 素 质的 跨 学 科 实 践 性课 程
综 合 实 践 活 动 是国 家 义 务 教 育 和 普 通 高 中 课 程 方 案 规
