小 学 科 学 课 探 究 性 学 习 的 途 径 和 方 法 探 究 既 是 小 学 生 科 学 学 习 要 达 到 的 目 的 ,又 是 小 学 生 科 学 学 习 的 主 要 方 式 。教 学 中 ,教 师 只 要 结 合 学 生 实 际 ,把 握 探 究 内 容 及 目 标 ,组 织 引 领 学 生 参 与 有 意 义的 科 学 探 究 活 动 ,亲 历 实 验 过 程 ,自 主 学 习 ,才 能 促 进 学 生 科 学 素 养 形 成 之 目 的 。现就 如 何 引 领 学 生 开 展 自 主 探 究 谈 谈 我 的 点 滴 做 法 。 1 创 设 问 题 情 境 促 使 探 究 教 学 中 ,巧 妙 地 创 设 问 题 情 境 ,激 发 学 生 的 好 奇 心 和 探 究 欲 望 ,让 学 生 产 生 迫不 及 待 的 要 求 获 取 新 知 的 情 感 ,可 以 使 他 们 在 探 究 活 动 中 更 加 积 极 主 动 。 我 在 教学 《 浮 沉 与 什 么 因 素 有 关 》 时 ,让 学 生 以 小 组 为 单 位 ,用 老 师 提 供的 泡沫、橡皮、小 卵石、空瓶子、小 石子、曲别针、胡萝卜、啤酒盖等材料和 学 生 自 己准备的 一些材料进 行实 验 。 观察有 什 么 现 象发 生 ?通 过 实 验 学 生 发 现 ,物 体 放 在 水 中 有 的 沉 ,有 的 浮 ,学 生 提 出 的 问 题 越 来 越 多 ,越 来 越 深 入 :为 什 么 泡沫、空瓶子、木 块 等会 浮 ,而 小 卵石、小 石子则 会 沉 ?为 什 么 啤酒盖轻 轻 地 放 在 水 面 会 浮 ,而 重 点 放 就 会 沉 呢 ?那 啤酒盖算 浮 还 是 沉 呢 ?空瓶子放 入 水 底 怎 么 会 很 费 力 ?潜 艇 为 什 么 在 水 里 能 上下 自 如 呢 ?轮 船 是 铁 做 的 为 什 么 也 能 浮 的 水 面 上 ,并 且 还 能 装 很 多 的 货 物 呢 ?这 与什 么 因 素 有 关 ?是 与 物 体 的 大 小 有 关 呢 ?还 是 与 物 体 的 体 积 有 关 呢 ?… … 学 生 这 一系 列 问 题 正 是 我 们 这 节 课 要 探 究 解 决 的 。 2 合 作 交 流 让 学 生 学 会 探 究 合 作 交 流 是 学 生 常 用 的 一种 学 习 方 式 ...
