小 学 语 文 名 师 工 作 室 工 作 计 划 小 学 语 文 名 师 工 作 室 工 作 计 划 （ 精 选 12 篇 ） 日 子 如 同 白 驹 过 隙 ， 我 们 又 将 接 触 新 的 知 识 ， 学 习 新 的 技 能 ， 积累 新 的 经 验 ， 让 我 们 对 今 后 的 工 作 做 个 计 划 吧
那 么 你 真 正 懂 得 怎 么制 定 计 划 吗
下 面 是 小 编 收 集 整 理 的 小 学 语 文 名 师 工 作 室 工 作 计 划 ，欢 迎 大 家 分 享
小 学 语 文 名 师 工 作 室 工 作 计 划 篇 1 一 、 指 导 思 想 以 《 xx 市 名 师 工 作 室 实 施 办 法 （ 试 行 ） 》 为 指 针 ， 以 深 化 课 程 改革 、 激 发 教 研 活 力 、 引 领 教 师 专 业 发 展 为 宗 旨 ， 充 分 调 动 工 作 室 教 师的 工 作 积 极 性 ， 发 挥 名 师 工 作 室 的 指 导 、 服 务 、 示 范 与 辐 射 作 用 ， 遵循名 师 成长规律， 按理 论与 实 践相结合、 自主与 交流相结合、 学 习 与应用 相结合、 反思 与 提升相结合的 原则， 促进个 人成长， 打造优秀团队， 整 体提升我 市 小 学 语 文 教 师 素养
二 、 工 作 目 标 1、 延 续 工 作 室 常 规要 求 ， 继 续 落 实 “ 五 个 一 ”
2、 开 展 专 题 研 究 ， 着 重 解 决 我 市 语 文 教 学 中 的 困 惑
3、 着 力 培 养 洪 湖 名 师 ， 努 力 打造特 级 教 师
三 、 工 作 措 施 1、 加 强 业 务 学 习 ， 提高 自身 素质 ① 、 认 真 学 习 专 业 理 论知 识 ， 刻 苦 练 习 教 学 基 本 功 ， 工 作
