中 学 生 个 人 成 长 计 划 计 划 要 有 科 学 性 、 严 肃 性 。 在 计 划 面 前 不 断 的 妥 协 ， 会 让 人 丧 失信 心 和 斗 志 ， 会 形 成 松 散 的 工 作 作 风 ， 会 养 成 没 有 责 任 感 的 不 良 品 质 。下 面 小 编 为 大 家 带 来 中 学 生 个 人 成 长 计 划 ， 希 望 大 家 喜 欢 ! 中 学 生 个 人 成 长 计 划 1 漫 长 的 暑 假 已 经 来 临 ， 有 的 孩 子 认 为 放 假 了 就 轻 松 了 ， 于 是 就 彻底 的 把 书 本 放 下 了 。 其 实 不 然 ， 暑 假 时 期 ， 正 是 丰 富 学 生 课 外 阅 读 的时 候 ， 所 以 ， 在 暑 假 中 ,要 培 养 孩 子 广 泛 的 阅 读 兴 趣 ， 扩 大 阅 读 面 ， 多读 书 ， 读 好 书 ， 读 整 本 书 。 一 ： 浓 厚 的 阅 读 兴 趣 。 孔 子 曾 说 ： “ 知 己 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者不 如 乐 之 者 。 ” 意 思 就 是 说 ， 读 书 的 时 候 一 定 要 有 感 觉 ， 即 先 有 读 书的 兴 趣 ， 然 后 才 去读 书 。 对于 孩 子 阅 读 兴 趣 的 培 养 ， 不 是 一 朝一 夕的事情， 作 为 家 长 ， 可以 充当孩 子 的 “ 发酵粉” 。 比如 ： 作 为 家 长 ， 首先 要 了 解一 下 孩 子 感 兴 趣 的 阅 读 范围， 是 科 学 知 识， 还是 文学 知 识，这个 内容家 长 一 定 要 清楚， 以 便抽出时 间陪学 生 到书 店来 选 择 所 需 的书 籍 ， 以 充实 完 善 孩 子 的 假 期 阅 读 。 二 ： 选 择 性 的 阅 读 。 对于 孩 子 感 兴 趣 的 阅 读 书 籍 ， 他 们 的 阅 读 会越 来 越 广 泛 ， 越 来 越 充实 。 然 而 ， 不 能 说 ， 孩 子 不 感 兴 趣 ， 就 完 全 不阅 读 这方 面 的 书 籍 。 这是 一 个 不 对的 思 想 。 作 为 家 长 来 说 ， 协 助 孩 子完 成 假 期 的 阅 读 ， 是 一 项 艰 巨 而 坚 持 的 事情， 一 定 要 作 为 做 实 ， 这样对于 孩 子 阅 读 方 面 的 发展 ， 会...
