中 小 学 跨 学 科 主 题 学 习 的 实 施 现 状 、 制 约 因 素及 对 策 分 析 目 录 一 、 内 容 简 述 ................................................2 1.1 研 究 背 景 .............................................3 1.2 研 究 意 义 .............................................4 1.3 研 究 目 的 与 问 题 .......................................4 1.4 文 献 综 述 .............................................5 二 、 中 小 学 跨 学 科 主 题 学 习 的 实 施 现 状 ..........................7 2.1 跨 学 科 主 题 学 习 的 内 涵 与 特 点 ...........................8 2.2 实 施 跨 学 科 主 题 学 习 的 教 学 模 式 .........................9 2.3 学 生 对 跨 学 科 主 题 学 习 的 接 受 程 度 ......................10 2.4 教 师 在 跨 学 科 主 题 学 习 中 的 角 色 转 变 ....................11 三 、 中 小 学 跨 学 科 主 题 学 习 的 制 约 因 素 .........................13 3.1 教 育 资 源 配 置 不 均 ....................................14 3.2 教 师 专 业 素 养 不 足 ....................................15 3.3 课 程 设 置 与 评 价 体 系 不 完 善 ............................16 3.4 家 长 和 社 区 参 与 度 低 ..................................17 四 、 提 升 中 小 学 跨 学 科 主 题 学 习 效 果 的 对 策 分 析 .................18 4.1 优 化 教 育 资 源 配 置 ....................................20 4.2 加 强 教 师 专 业 培 训 ....................................21 4.3 完 善 课 程 设 置 与 评 价 体 系 ..............................22 4.4 增 加 家 长 和 社 区 参 与 度 ................................23 五 、 结 论 与 展 望 .............................................24 5.1 研 究 结 论 ............................................25 5.2 研 究 贡 献 ............................................26 5.3 研 究 局 限 与...
