《数学》课程标准 一、课程性质与任务 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 二、课程教学目标 1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，教学时数为128 学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为32~64 学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。 四、教学内容与要求 （一）本大纲教学要求用语的表述 1. 认知要求（分为三个层次） 了解：初步知道知识的含义及其简单应用。 理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。 掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。 2. 技能与能力培养要求（分为三项技能与四项能力） 计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。 计 算 工 具 使 用 技 能 ： 正 确 使 用 科 学 型 计 算 器 及 常 用 的 数 学 工 具 软 件 。 数 据 处 理 技 能 ： 按 要 求 对 数 据 （ 数 据 表 格 ） 进 行 处 理 并 提 取 有 关 信 息 。 观 察 能 力 ： 根 据 数 据 趋 势 ， 数 量 关 系 或 图 形 、 图 示 ， 描 述 其 规 律 。 空 间 想 象 能 力 ： 依 据 文 字 、 语 言 描 述 ， 或 较 简 单 的 几 何 体 及 其 组 合 ， 想 象 相应 的 空 间 图 形 ； 能 够 在 基 本 图 形 中 找 出 基 本 元 素 及 其 位 置 关 系 ， 或 根 据 ...
