《英语》课程标准 （一）课程的任务和性质 中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程。随着社会生活和经济活动的日益全球化，中等职业学校的学生如能掌握一定的英语基础知识和基本技能，能更好地适应国际劳动力市场的需要。同时，学生学习英语可以开阔视野、发展个性，形成良好的情感态度和健全的心理智能，进一步提高人文素养和职业意识，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。 （二）课程教学目标 通过英语学习和实践，学生应具备： 1、产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心 2、掌握一定的英语语言知识 3、具备必需的英语听学读写能力 4、发挥主体作用，形成有效的英语学习策略 5、了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流 （三）参考学时 240 学时 （四）课程学分 15 学分 （五）课程内容和要求 序号 教学项 目 教学内容与 教学要求 活动设 计 建 议 参考课时 1 单 元 词 汇学习以及口 语练 习 识记 单 词 ，掌握常 见 的与 见 面 用语有关 的单词 与 短 语； 掌握简 单 的见 面 问 候 用语与 句 子 结 构 ； 能够 用所 学的知识进行与 见 面 有关 的对 话 。 初 次 上 课，可以通过学生自 我 介绍 的方 式 ； 教师可采 用引 导 、补充 、归 纳 等教学方 式 来 实施 本次教学。 3 序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时 语法：Be动词的一般现在时 了解、掌握Be 动词的一般现在时的3 种形式； 了解Be 动词主语的主谓一致关系，尤其是与人称代词的关系； 了解、掌握Be 动词的基本用法； 了解、掌握Be 动词的常用句型： 肯定句，主语+be 动词+…。 否定句，主语+be 动词+not+…。 一般疑问句，be 动词+主语+…？ 特殊疑问句，特殊疑问词be 动词+主语+…？ 可以根据学生实际情况来采用传统或非传统的教学方式来实施教学，但在讲授 Be动词的常用句型时，建议采用理论联系实际的教学方式，尽量多举例来加以说明。 3 读写训练以及阅读理解 了解、掌握英语名片的要素、格式，并能为自己设计一张未来的英语名片； 能够用所学的相关的语法知识来完成课本上的练习； 两个同学之间能够完成一个职场见面问候对话； 读懂课后阅读理解大概意思，并能复述其主要内容； 可以通过讲授复习课的方式来进行，也可采用学生为主，教师为辅的方式来进行。教学内容...
