下载后可任意编辑六年级语文下册北京的春节教学设计六年级语文下册北京的春节教学设计 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的六年级语文下册北京的春节教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、回顾全文，情境导入 1、唱歌谣想春节，和老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节。 2、作者是按什么顺序来写的北京春节的呢？都是什么时间？你能不能根据时间顺序说说课文主要写了什么呢？ （课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年。除夕非常喧闹，初一的光景截然不同，到元宵，春节的又一个高潮第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑到了。直到正月十九，春节结束。） 3、北京的春节给你留下了什么印象？（喧闹、忙碌、喜庆、团圆） 4 出示本节的课的学习目标。 二、分清详略 1、在这些日子的描写当中，老舍先生把什么内容写得比较详细，又把什么内容写的比较简略呢？快速默读课文，把详写的内容用括号括起来。 2、学生汇报，板书：（腊八、除夕、正月初一、元宵） 三、深化详写片断，品读课文，感受节日气氛 1、在详写的这些内容中，你最喜爱哪一个部分呢？深化的读读，勾画出你自己印象最深的语句，结合自己过年的感受，谈谈自己的体会。课件出示学习要求 2、学生自由读 第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑 3、学生沟通： （一）腊八：（课件出示句子） “在腊八那天，家家都熬腊八粥……农业展览会。” 从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌，对春节的重视。 “农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多，多得好像聚在一起开展览会。（课件演示，腊八粥的图片） “把蒜瓣放进醋里…..忍不住要多吃几个饺子。” 一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色；一个“辣”字写出了醋的味道，这样的色味双美当然让人忍不住流口水了，更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。 （二）除夕 1、知名读第七自然段。课件出示：第七自然段除夕给你什么感觉呢？ 2、你们从哪些地方感受到“除夕真喧闹”呢？ 第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑 人们的活动“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”“都”理解“守岁”：一重意思，年长的人守岁，有珍惜光阴的意思；二重意思，年轻的人守岁，则是...
