下载后可任意编辑学校音体美设施器材标准化配备情况总结学校的音体美设施设备器材现状体育场地设施中，在现有 x 所学校中，达到A 标的学校有 y 所，B 标的学校 m 所，其余 n 所因为篮排乒场地的各种原因不合格（具体见附表）。体育器材中，在现有 x 所学校中，达到 B 标的学校 z 所，其余 w 所因为所缺少的器材种类多于 5 种而不合格；音乐器材，在现有 x 所学校中，达到 B 标的学校 q 所，其余 p 所不达标；美术器材，在现有 x 所学校中，有 h 所学校能够达到 B标。（具体学校所缺少器材种类个数见附表）。场地器材缺口产生原因：体育设施部分学校因学校的校址位置所限等诸多原因，田径场地大小不太够标准，一般乡镇学校（除**中学）都基本达到 B 标，篮排乒场地因各个学校的学校正在建设中，场地有待合理规划，正在整合所报的排球、乒乓球场地虽然不足，只要有比较平整的场地（无论泥地或是水泥地），就可以划出来，拉上网支上排球架子（放上乒乓球台），就可以使用。体育器材缺口基本上是四大类：一类是由于下载后可任意编辑场地缺乏产生的缺口如篮球架、排球架、乒乓球台；另一类是易耗品，如篮球、排球、足球、跳绳等，再一类是室外体操器材，如单杠、双杆、等；再一类是一些学校从来未配的器材如联合训练器、木哑铃等音美器材缺少比较严重，基本上是由于这些年没有及时的补充，造成器材种类和数量严重短缺。功能教室（有：音乐教室、乐器排练室、音乐器材室、舞蹈室、美术书法室、美术器材室、体育活动室、体育器材室）各个学校的缺少不一。 不少学校的体育活动室缺少，有部分学校拿教室当活动室，只有少数几个够标准。少数几个学校体育器材室面积不够。音乐、美术功能室在合校新建中的学校基本不缺。标准化进展情况2024 年在局领导的引领下，根据学校办学标准化件事儿的总体要求，加大力度完善音体美设施、设备、器材的配备，力争在今年把音体美器材配备到位，保证学校师生教学教研的需要。下载后可任意编辑标准化建成后的影响标准化建成后将方便音体美老师教育教学工作的展开，促进体育艺术 2+1 项目的实施，有利于教育的均衡化进展，为全面推动素养教育向深层次、纵深方向进展奠定坚实的物质基础。标准化建设的困难和问题困难主要是资金配备的及时到位上。
