激扬生命 学会生存 幸福生活 临淄区第三中学学生管理千分制实施方案 在学生的各项素质中，思想道德素质是最重要的素质，其外显表现是学生的日常行为。为了充分发挥学校环境的育人功效，通过对学生在校期间的日常行为实施评价，培养学生良好的行为习惯，进而促进学生素质的全面提升，特制定本方案。 一、“千分制”考核的目的： 为充分调动学生的学习积极性，培养学生良好的思想道德，扎实的文化专业知识，促进学生在德智体美劳诸方面都得到生动活泼的发展，保证学业质量，为探索科学的管理方法，克服奖惩不明，伪劣不分的现象，为客观评定学生在校期间的表现，提供比较科学的数据，并根据“千分制”成绩，对学生进行奖励。 一、“千分制”考核的内容 学生在校日常行为表现，包括学习习惯、纪律表现、礼仪道德、卫生习惯及学校活动的参与等。 二、评价方法 1、每学年学生起评分为 800 分，根据学生在校日常行为表现，通过扣分和加分两种方式，实施动态评价。 2、采取政教处、级部、班级三级管理，通过政教处、级部、学生会的检查反馈和任课教师对学生的课堂反馈，实施综合评价。 3、通过班级落实学生的每日评价，坚持每周通报一次所有学生的德育积分，周末将汇总结果上报级部，级部每月将汇总结果上报政教处。 4、各班主任要保存好学生评价的过程性材料，对班级学生的每月评价积分形成电子档案，学年末核算学生总分确定学生综合素质等级：1000 分以上的同学为 A 等级，900-999 分的同学为 B 等级，800-899分的同学为 C 等级，750—799 分的同学为 D 等级，750 分以下的同学为 E等级结果要让学生签字认定。 三、评价应用 1、学年结束后，班主任应打印上交班级学生综合素质等级评价表存档，作为初四中考学生综合素质评价的主要依据。对因有重大违纪行为，经学校办公会集体研究确定为 E等级的，本学年综合素质评价执行 E等级。 2、学期综合素质评价为 A 等级的同学，有资格参与省、市、区、校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员评选（若名额不足，从 B 等级中择优确定）；学期综合素质评价为 E 等级的学生不能参加各种先进评选。 四、实施细则 第一部分：扣分项及标准 （一）学习习惯 1.上课铃响前未做好课前准备（被老师点名批评）或无故迟到，每次扣5 分。 2.上课听讲不认真，有交头接耳、看闲书、照镜子、做小动作等行为，被老师点名批评，每次扣10 分。 3.上课读写姿势不正确，被老师点名，每次扣...
