1 《 义 务 教 育 课 程 标 准 教 科 书 (音 乐 )》 二 年 级 上 册 教 材 分 析 新 二 年 级 上 册 音 乐 教 材 教 学 内 容 共 分 六 个 单 元 ， 音 乐 作品 总 计 3 5 项 ， 其 中 歌 曲 1 2 首 ， 欣 赏 曲 1 4 首 ， 歌 表 演 4 首 ，读 童 谣3 首 ， 音 乐 活 动1 项 ， 知 识1 项 。 器 乐 是 认 识 和 应 用堂 鼓 、小钹和 三角铁、双响筒、木鱼。 知 识 点是 音 的高低、柯尔文手势， 音 乐 记号强弱， 下滑音 ， 音 阶唱名等。 增加了选唱选听等补充曲 目， 便于我们根据实际需要选择使用 。 教 材 采用 的具体呈现方式有：乐 谱、插图、音 乐 知 识 、作 品 介绍、教 学 目标 、活 动 安排等。 将音 乐 基础知 识 和 音 乐基本技能有机渗透在各项 音 乐 活 动 中 ， 避免僵化、生硬的学科 知 识 灌输；本教 材 特色是 ：采用 生动 活 泼的人文主题， 既互相联系又相对独立， 多选用 具有童 话色彩或故事性、情境性很强的优秀作 品 ， 教 师可根据此特点， 结合学 生好动 好模仿的年 龄特点， 发挥音 乐 活 动 创造性、生成性强的特点， 多多开展丰富有趣的音 乐 剧表 演 、小曲 目合唱， 律动 声势等活动 ， 使我们的课 堂 丰富起来， 打造音 乐 快乐 课 堂 。 第一单 元 我愿住在童 话里 童 话是 陪伴儿童 成长的好伙伴， 它能启迪学 生智慧， 教儿童 明辨真善美、假恶丑， 启发儿童 想像力。 在活 动 中 ， 教师应 有效利用 夸张的、象征性的音 乐 形象， 不但让学 生领略 2 童 话 故 事 的 魅 力 ， 感 受 这 些 广 为 流 传 的 音 乐 作 品 带 给 我 们 美好 的 音 乐 感 受 ， 也 要 对 儿 童 进 行 思 想 教 育 ， 激 发 学 生 的 情 感 ，通 过 自 己 优 美 的 演 唱 和 表 现 来 表 达 这 种 情 感 。 音 乐 活 动 感 受 和 运 用 科 尔 文 手 势 将 给 我 们 的 音 乐 学 习 带来 很 大 的 帮 助 和 进 步 。 下 面 我 就 《 大 鹿 》 这 一 课 ， 围 绕 教 学 目 标 确 立 和 教 学 活动 的 设 计 及 意 图 ， 发 挥 自 己 的 教 学 特 ...
