生命生态安全教学计划 经 过 一 学 年 的 帮 助 教 育 ， 大 多 孩 子 们 有 了 一 定 的 安 全 意 识 ， 知 道 了 生 命 是 如何 开 始 的 ， 也 知 道 自 己 从 哪 里 来 ， 懂 得 要 珍 爱 生 命 ， 身 边 有 生 命 的 事 物 、东西也要 爱 惜、爱 护。坐、立、行、卧姿势， 也 较规范啦。 同学 之间团结合作能力差， 有 了 困难也 不知 该如 何 帮 助 ， 团结协作、互相关爱 的 思想意 识 还较低。在家里 很多 该自 己 做的 事 都有 父母代替， 自 理能力差， 比如 ， 书包由家长整理， 上学 时家长背书包；孩 子 早上不按时起床， 睡懒觉， 不叠被子 ， 房间乱七八糟， 小书桌脏、乱， 不摆整齐， 小书包不会整理， 丢三落 四 ，学 习 用 品 不收 拾 好 。不爱 惜铅 笔 、橡 皮 等 学 习 用 具 。在学 校 里 也 不太 爱 整洁 ， 劳动 习 惯 差， 没 有 自 觉意 识 ， 早上到 校 后 需 要 老 师 提 醒 才 去 清 扫 ， 老 师 时速 度 慢 ，分 工 不到 位 ， 有 纸 屑 杂 务 主 动 弯 腰 的 少 。 由于 孩 子 年 龄 小， 没 有 问 题 是 不可 能的 ， 正 因 为 有 问 题 ， 才 需 要 我 们 去 教 育帮 助 孩 子 。本 学 期 我 们 要 借 助 本 书教 学 ， 规范孩 子 的 行动 ， 让 他 们 安 全 出 入 ， 安全 活 动 ， 安 全 学 习 。 一 、教材的基本特点 1． 凸 显 综 合性 生 活 本 身 是 综 合的 、丰 富 的 、这 是 教 材 内 容 综 合化 的 基 础 。本 教 材 以 儿 童 的社 会生 活 为 主 线 ， 以 生 命 教 育 为 主 旨 ， 有 机 融 合了 生 命 教 育 、人 身 安 全 、身 体 健康 、心 理健 康 、劳 动 技 能及 生 存 环 境 等 方 面 的 内 容 ， 具 有 很强 的 综 合性 。 2． 体 现 生 活 逻 辑 教 材 贴 近 儿 童 的 学 习 ， 贴 近 生 活 ， 贴 近 社 会， 以 学 生 显 示 的 社 会生 活 经 验 为基 础 ， 以 儿 童 当 下 的 生 活 为 课 程 内 容 的 主 要 源 泉 ， 以 体 现 生 活 全 景 及 其 各...
