学校： 年级： 科目： 负责人： 二0 一七年二月 教师集体备课记录表 学校 三小 年级 二年级 学科 数学 中心发言人 活动时间 2017 年2 月26 日 课题 数据收集整理 参加人员 活动内容 X X X 数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 X X X 单元教学总目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 X X X ： 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 教师集体备课记录表 学校 三小 年级 二年级 学科 数学 中心发言人 活动时间 2017 年3 月 5 日 课题 除法的初步认识 参加人员 活动内容 X X X ： 教学目标和教学重点： ① 在学生已有知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算． ② 通过教学活动，使学生理解除法的意义． ③ ③让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法． XXX： 过程与方法： （1）让学生在具体情境中主动解决问题的过程。 （2）在掌握 100 以内的加减法的基础上，培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力。 （3）在运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的问题，基础上培养学生分析对比的能力和自主探索知识的能力。 XXX：教学中注意的问题： （1）注意调动学生学习积极性。 （2）注意引导学生在解决问题的过程中存在困难。 （3）注意引导帮助学生在自主探索与合作交流中所存在的难点。 （4）注意学生在两位数加减两位数的计算方法过程中，培养学生的算法多样化，以及计算算理。 教 师 集 体 备 课 记 录 表 学 校 三 小 年...
