我们都是好朋友 一、活动目标： 1. 通过此次活动，让学生了解并认识同学之间和睦相处的重要性； 2. 通过此次教学使学生懂得关心别人、将心比心的人际交往常识； 3. 促进同学团结互助，促进学生的身心发展。 二、活动重点： 1.让学生身心与实践相结合。 2.让学生心与心的跟别人交往，相处。 三、课前准备：短剧，找朋友的磁带，收音机 四、活动过程： （一）歌声导入 全班学生齐唱《找朋友》。 师：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信同学们在今天这堂课后啊，就会跟你的小伙伴相处的更好了。会得到更多的好朋友了。 （二）活动前的互动访问。 1.教师引导学生互相自我介绍，其中内容包括： （1）自己的姓名、年龄、家庭情况等； （2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等； （3）其他有关的情况。 2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。 （三）带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说成为好朋友的原因，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。 （四）表演。（叫先前准备的同学上台表演） 1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。 3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 五、分析讨论 1.根据以上几种情况，学生选其中一个事例分组讨论。如果是你，认为应该怎么做。 2.学生回答。 六、教师分析教授。 教师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）-- 1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说："没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。"两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说："那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。"两人在互相谦让。 3. 同桌的同学想：如果是我忘记带东西了，同学肯定会帮助我的。现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。 七、教师小结 在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看...
