我们都是好朋友 一、活动目标: 1. 通过此次活动,让学生了解并认识同学之间和睦相处的重要性; 2. 通过此次教学使学生懂得关心别人、将心比心的人际交往常识; 3. 促进同学团结互助,促进学生的身心发展。 二、活动重点: 1.让学生身心与实践相结合。 2.让学生心与心的跟别人交往,相处。 三、课前准备:短剧,找朋友的磁带,收音机 四、活动过程: (一)歌声导入 全班学生齐唱《找朋友》。 师:同学们,我们全班同学在一起生活,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动,相信同学们在今天这堂课后啊,就会跟你的小伙伴相处的更好了。会得到更多的好朋友了。 (二)活动前的互动访问。 1.教师引导学生互相自我介绍,其中内容包括: (1)自己的姓名、年龄、家庭情况等; (2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等; (3)其他有关的情况。 2. 访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征。 (三)带着你的朋友来聊一聊。 请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说成为好朋友的原因,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。 (四)表演。(叫先前准备的同学上台表演) 1. 一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。 2. 一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。 3. 一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。 五、分析讨论 1.根据以上几种情况,学生选其中一个事例分组讨论。如果是你,认为应该怎么做。 2.学生回答。 六、教师分析教授。 教师:遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看(三个短剧中的演员换位,继续表演)-- 1. 踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:"没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。"两人高兴地离去。 2. 组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:"那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。"两人在互相谦让。 3. 同桌的同学想:如果是我忘记带东西了,同学肯定会帮助我的。现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。 七、教师小结 在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看...