2017-2018 学年度第一学期五年级科学实验计划 2017、09、06 一、学生情况分析： 本学期教五年级四个班的科学，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本学期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。 1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 2． 儿 童 心理 分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形 象的物 体 ，而 我 们的科学课程内 容 贴 近 小学生的的生活，强调用符 合小学生年龄 特 点的方式学习科学，学生必将 对科学学科表 现 出 浓厚的兴趣。 3、不 足 之处：上学期由 于活动材料 限 制 的原 因 ，有一部分教学内 容 只 是 匆 忙 的走 过场地，有些 探究活动甚 至 根 本就 没 有开 展 ，导 致学生的知识面 受 到压 制 ，影 响 了学生的科学素 养 的形 成。还有，学生在活动的时候 常 常 耗 时低 效 ，不 能很好地利 用宝 贵 的课堂 时间，这现 象尤 为 突 出 。 二 、指 导 思想 为 适 应 素 质 教育 的发 展 需要，为 培 养 能全 面 发 展 的人 才 ，充 分挖 掘 课程资 源 ，和孩子们一起 探究，实施 真 正 意义 上的科学探究性教学，有效 地组织 学生开 展 真 正 有深 度的科学探究性活动，着重 培 养 学生的动手、动脑 、分析、归 纳 、开 拓 、创 新 能力，所以在本学期加 强实验 能力的培 养 。 三 、教学目 标 1、让 学生学会 一些 基 本的实验 操作。 2、让 学生学会 设 计 对比实验 ，运用对比实验 探索 自 然 规 律 和自 然 变 化 的原 因 3、充 分利 用教具，自 己 研 究知识的发 生、发 展 过程，通过实验 操作，从 而 弄 清 知识的初衷 ，在头 脑 中形 成更 深 刻 的印 象。 4、通过实验 培 养 学...
