新 课 标 背 景 下 中 学 历 史 跨 学 科 主 题 学 习 的 探讨 作 者 ： 王 一 新 来 源 ： 《 天 津 教 育 ·上 》 2022 年 第 09 期 历 史 知 识 包 罗 万 象 ， 初 中 阶 段 的 其 他 科 目 都 是 历 史 教 学 中 可 供 开 发 利 用 的 课 程 资 源 。 教 师要 强 化 历 史 课 程 资 源 意 识 ， 因 地 制 宜 地 开 发 和 有 效 利 用 各 种 课 程 资 源 ， 更 新 教 育 理 念 ， 采 用 新的 教 学 方 法 ， 实 现 学 科 融 合 ， 以 此 达 到 一 举 数 得 的 效 果 。 义 务 教 育 历 史 课 程 标 准 （ 2022 年版 ） 明 确 提 出 了 跨 学 科 主 题 学 习 的 要 求 ， 历 史 跨 学 科 主 题 学 习 活 动 会 涉 及 各 个 学 科 的 知 识 内容 ， 从 特 定 的 问 题 出 发 ， 将 不 同 的 知 识 内 容 整 合 在 一 起 ， 有 利 于 初 中 生 进 一 步 形 成 时段 上 的 纵横和 领域上 的 纵横意 识 ， 运用 不 同 学 科 所学 的 知 识 内 容 和 实 际方 法 ， 从 多角度培养初 中 生 分析问 题 与解决问 题 的 能力。 多学 科 知 识 内 容 是 历 史 学 习 的 基础， 跨 学 科 主 题 学 习 是 学 生 知 识 学 习的 提 升和 拓展。 在 初 中 历 史 教 学 中 渗透其 他 学 科 知 识 点， 挖掘历 史 学 科 和 其 他 学 科 之间的 内 在联 系 ， 打 破 传 统 教 学 分科 过 细 的 壁 垒 ， 有 利 于 构 建 综 合 性 的 知 识 体 系 ， 更 好 地 发 展学 生 核 心 素养。 本 文 介 绍 了 跨 学 科 主 题 学 习 的 内 涵 和 原 则 ， 阐 述 了 中 学 历 史 跨 学 科 主 题 学 习 的 主 要 意 义 ，最 终 提 出 了 新 课 标 背 景 下 中 学 历 史 跨 学 科 主 题 学 习 的 措 施 。 一 、 跨 学 科 主 题 学 习 的 内 涵 和 原 则 （ 一 ） 跨 学 科 主 题 学 习 的 内 涵 分析 跨 学 科 主 题 学 习 是 一 种 知 识 和 生 活 、 科 学 和 人 文...
