小 学 音 乐 学 情 分 析 汇 编 4 篇 分 析 ， 就 是 将 讨 论 对 象 的 整 体 分 为 各 个 部 分 、 方 面 、 因 素 和 层 次 ， 并分 别 地 加 以 考 察 的 熟 悉 活 动 。 以 下 是 我 为 大 家 收 集 的 学 校 音 乐 学 情 分 析 汇编 4 篇 ， 仅 供 参 考 ， 欢 迎 大 家 阅 读 。 第 1 篇 : 学 校 音 乐 学 情 分 析 一 、 同 学 基 本 状 况 分 析 1、 同 学 刚 到 一 个 新 的 环 境 ， 学 习 的 方 式 与 以 前 有 了 很 大 的 转 变 ， 师 生之 间 互 不 相 识 ， 需 要 一 个 熟 识 的 过 程 。 2、 学 校 低 班 级 同 学 爱 唱 、 爱 跳 、 爱 动 ， 对 音 乐 有 着 肯 定 的 爱 好 。 本 班级 有 四 个 教 学 班 ， 每 班 有70 多 人 。 由 于 班 级 人 数 多 、 年 龄 小 、 组 织 纪 律性 相 对 较 差 。 又 由 于 学 校 处 于 城 乡 结 合 部 ， 外 来 务 工人 员的 子弟较 多 ， 所以 同 学 的 音 乐 素 养确定 会存在个 别 差 异， 因 此对 同 学 应用观赏的 眼光看待，让他们在鼓舞和 赞扬声中不 断增加 学 习 音 乐 的 爱 好 。 二、 教 学 目 标 1、 丰 富 情 感 体 验 ， 培 育 对 生 活 的 乐 观乐 观态 度 。 2、 培 育 音 乐 爱 好 ， 树 立 终 身 学 习 的 愿 望 。 3、 提 高 音 乐 审 美 力 量 ， 陶 冶 高 尚 情 操 。 4、 培 育 爱 国 主 义 和 集 体 主 义 精 神 。 三 、 教 材 特 点 1、 依 据 学 校 低 班 级 同 学 心 理 特 点 ， 从 教 材 内 容 与 颜 色 都 采 纳 趣 味 化 ，鼓舞和 启 发 同 学 去 学 习 。 2、 发 挥 了 音 乐 教 学 的 创 新 优 势 ， 在 呈 现 上 ， 给 师 生 留 出 足 够 自 由 想 象和 随 便 发 挥 的 空 间 。 3、 建 立 了 进 展 性 综 合 评 价 体 系 ， 课 后 — — “ 音 乐 小 花 在 开 放 ” 包 括 ：今 日 表 现 真 棒 、 音 乐 的 感 觉 真 好 、 我 们 班 的 小 明...
