龙 源 期 刊 网 在 小 学 音 乐 教 学 中 实 施 奥 尔 夫 教 学 法 的 体 会 作 者 ： 邓 梁 来 源 ： 《 中 学 生 导 报 ·教 学 研 究 》 2013 年 第 26 期 摘 要 ： 新 课 程 要 求 我 们 改 变 传 统 音 乐 教 学 中 只 重 视 基 础 知 识 、 基 本 技 能 ， 只 关 注 结 果 的 教学 现 状 。 奥 尔 夫 “以 人 为 本 ”的 音 乐 教 学 方 法 为 我 们 改 革 小 学 音 乐 课 堂 教 学 提 供 新 的 思 路 和 方法 。 关 键 词 ： 奥 尔 夫 音 乐 教 学 法 ， 小 学 音 乐 ， 策 略 一 、 前 言 音 乐 是 人 们 用 来 表 达 情 感 和 现 实 生 活 的 最 为 古 老 的 艺 术 形 式 之 一 ， 也 是 最 能 打 动 人 心 的 一种 艺 术 形 式 。 对 小 学 生 而 言 ， 音 乐 教 育 的 魅 力 不 仅 限 于 传 授 知 识 技 能 ， 更 重 要 的 是 启 迪 、 唤醒 、 感 染 、 激 励 和 净 化 孩子们 的 内心 世界。 随着新 课 程 改 革 的 深入， 传 统 小 学 音 乐 课 堂 教 学 的弊端越来 越突显出来 ， 如只 重 视 基 础 知 识 、 基 本 技 能 的 教 学 ， 忽视 以 审美为 核心 的 教 育 观点，只 重 视 结 果 不 重 视 过程 的 教 学 观念等。 因此， 越来 越多的 教 师开始关 注 音 乐 教 学 的 新 方 法 和 新思 路 ， 开始将国 外 的 一 些 优 秀 教 育 观念与 我 国 的 小 学 音 乐 教 学 进 行 整 合 ， 开始重 视 对 学 生 音 乐素 质 的 培 养 。 二 、 奥 尔 夫 音 乐 教 学 法 奥 尔 夫 认 为 ， 音 乐 应 该 与 其 他 的 学 科 一 样 重 要 ， 因为 音 乐 可 以 丰 富 孩子的 情 感 ， 培 养 和 发展 他 们 的 创 造 力 、 想 象 力 ， 拓 展 他 们 的 思 维 能 力 ， 还 可 以 增 强 他 们 的 合 作 意 识 等等。 从 音 乐 产生 的 本 源 和 本 质 出发 ， 即 “诉 诸 感 性 ， 回 归 人 本 ”， 是 奥 尔 夫 音 乐 教 育 的 基 本 理 念，...
