《 农 村 小 学 青 年 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 方 法 的 研 究 》 课 题 研 究 汇 报 尊 敬 的 各 位 专 家 、 同 行 ： 你 们 好 ！ 铁 心 桥 小 学 “ 十 一 五 “ 现 代 教 育 技 术 研 究 课 题 《 农 村 小 学 青 年 教 师 教 育 技 术 能 力 培训 方 法 的 研 究 》 已 开 展 四 年 多 。 今 天 ， 受 课 题 组 之 托 ， 向 各 位 汇 报 我 校 课 题 研 究 过 程 及 取 得的 成 果 。 一 、 研 究 背 景 意 义 1 ． 2004 年 12 月 ， 教 育 部 颁 布 《 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 标 准 （ 试 行 ）》， 2005 年 4 月 ， 启动 “ 全 国 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 计 划 “ 。 2. 我 校 先 后 投 入 300 多 万 元 添 置 教 育 技 术 设 备 。 3. “ 十 五 “ 期 间 ， 我 们 开 展 了 《 实 验 小 学 青 年 教 师 信 息 技 术 运 用 校 本 培 训 的 研 究 》， 积 累 了一 些 经 验 。 4. 我 校 教 学 一 线 青 年 教 师 占80％ ， 青 年 教 师 是 学 校 发 展 的 生 力 军 ， 研 究 提 高 农 村 小 学 青 年教 师 教 育 技 术 能 力 的 培 训 方 法 ， 意 义 现 实 而 重要。 二、 课 题 界定 核心 概念为“ 农 村 小 学 “ 、 “ 青 年 教 师 “ 、 “ 教 育 技 术 能 力 “ 和“ 培 训 方 法 “ 。 三、 理论依据 1. 混合式学 习理论。 要旨是 融合现 代 教 学 与传统教 学 理论， 综合多 样教 学 媒体， 整合多 种教学 内容， 以 及 混合多 种学 习方 式。 2. 新 课 程 整合理论。 强 调 大 力 推 进 信 息 技 术 在 教 学 过 程 中 的 普 遍 应 用 ， 促 进 信 息 技 术 与学 科课 程 整合。 四 、 研 究 的 假 设 与研 究 目 标 以 《 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 标 准 （ 试 行 ）》 为依据， 对 我 校 青 年 教 师 教 育 技 术 能 力 的 培 训 从内容和方 法 进 行 实 践 研 究 ， 使 青 年 教 师 ...
