致 力 于 回 答 培 养 什 么 样 的 人 ， 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 研 究 成 果 发 布 六 大 素 养 树 立 学 生 成 长 “ 标 杆 ” 9 月 13 日 ， 在 北 京 师 范 大 学 举 行 的 新 闻 发 布 会 上 ， 教 育 部 委 托 课题 、 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 研 究 成 果 正 式 发 布 。 该 研 究 成 果 将 中 国 学 生 发 展 核 心 素 养 分 为 文 化 基 础 、 自 主 发 展 、 社 会 参与 3 个 方 面 ， 综 合 表 现 为 人 文 底 蕴 、 科 学 精 神 、 学 会 学 习 、 健 康 生 活 、 责任 担 当 、 实 践 创 新 等 六 大 素 养 ， 具 体 细 化 为 国 家 认 同 等 18 个 基 本 要 点 。 各素 养 之 间 相 互 联 系 、 互 相 补 充 、 相 互 促 进 ， 在 不 同 情 境 中 整 体 发 挥 作 用 。 根据 这 一 总体 框架， 可针对学 生 年龄特点 进 一 步提出对各 学 段学 生 的 具 体 表 现要 求。 分 析这 六 大 素 养 ， 可以发 现 其中 不 少描述融入了鲜明的 时代特 征。 比如， 在 文 化 基 础 主 要 表 现 描述中 就包含 “ 能 理 解 和 尊 重 文 化 艺 术 的 多 样 性 ，具 有 发 现 、 感 知 、 欣 赏 、 评 价 美 的 意 识 和 基 本 能 力 ” “ 能 大 胆 尝 试 ， 积 极 寻求有 效 的 问 题 解 决 方 法 ” ； 在 自 主 发 展 主 要 表 现 描 述中 包含 “ 具 有 数 字 化生 存 能 力 ， 主 动 适 应 ‘ 互 联 网 +'等 社 会 信 息 化 发 展 趋 势 ” 具 “ 有 网 络 伦理 道 德 与 信 息 安 全 意 识 ” ； 在 社 会 参 与 主 要 表 现 描述中 包含 “ 崇 尚 自 由 平 等 ， 能 维 护 社 会 公 平 正 义 ” “ 能 尊 重 世 界 多 元 文化 的 多 样 性 和 差 异 性 ， 积 极 参 与 跨 文 化 交 流 ” 等 。 “ 对 ‘ 教 育 要 培 养 什 么 样 的 人 '这 一 教 育 最 根 本 问 题 的 回 答 和 解 决 ， 必须 基 于 对 学 生 身 ...
