小 学 语 文 组 教 研 工 作 计 划 （ 优 秀 10 篇 ） 小 学 语 文 教 研 组 的 工 作 计 划 篇 一 一 、 指 导 思 想 ： 以 新 课 程 理 念 为 指 导 ， 加 强 教 研 、 教 改 力 度 ， 不 断 探 索 有 效 的 课 堂 教学 方 法 和 策 略 ， 提 高 课 堂 教 学 效 率 ， 提 高 教 师 的 专 业 理 论 水 平 和 教 学 实 践能 力 ， 努 力 营 造 开 放 的 、 适 合 主 体 发 展 的 教 学 氛 围 ， 培 养 学 生 的 创 新 意 识和 实 践 能 力 ， 使 每 一 位 学 生 和 谐 、 有 个 性 地 发 展 ， 全 面 提 高 学 生 的 语 文 综合 素 养 。 二 、 教 研 目 标 ： 1、 准 确 理 解 、 认 真 领 会 《 语 文 课 程 标 准 》 所 倡 导 的 教 学 理 念 和 教 学策 略 ， 积 极 投 身 于 新 的 课 程 之 中 。 坚 持 一 切 “ 以 学 生 为 本 ” ， 努 力 使 每 一位 学 生 成 为 善 学 习 、 能 创 造 的 人 才 。 2、 根 据 人 教 版 义 务教 育实 验教 材的 特点， 致力 于 构建开 放 的 、 富有活力 的 教 学 体 系， 倡 导 自主 、 合 作 、 探 究的 学 习 方 式。 提 倡 创 造 性 地 使 用教 材， 灵活运用多种教 学 资源， 创 造 和 谐 的 学 习 氛 围 ， 引导 学 生 在实 践 中学 习 语 言。 3、 抓好教 学 “ 五认 真 ” 和 常规建设， 保证 语 文 学 科 合 格 率 ， 优 秀 率达 到 或 超 过 相 关 纲 要 规定 ， 各 项 检 测 、 竞 赛 的 成 绩 要 求 名 列 前 茅 。 4、 继 续 开 展 丰 富多彩 的 语 文 实 践 活动 。 拓 宽 语 文 学 习 和 运用的 领 域 ，注 重 学 科 的 综 合 性 和 现 代 科 技 手 段 的 运用， 使 学 生 开 阔 视 野 ， 提 高 学 习 效率 ， 初 步 获 得 现 代 社 会 所 需 要 的 语 文 实 践 能 力 。 5、 构 建 平 等 合 作 的 师 生 关 系 ， 营 造 宽 松 、 和 谐 的 课 堂 氛 围 。 让 学 生参 与 评 价 、 学 ...
