第 1页 共 16页 小 学 科 学 实 验 教 学 工 作 总 结 转 眼 间 ， 一 个 学 期 即 将 结 束 。 回 顾 一 学 期 的 科 学 教 学 工 作 ， 有 得 有 失 。 一 学 期 来 ， 我 本 着 全 面培 养 学 生 创 新 力 、 努 力 培 养 学 生 的 说 话 能 力 为 原 则 、 全 身 心 地 投 入 到教 学 工 作 中 、 应 该 说 圆 满 完 成 了 教 学 任 务 。 现 将 工 作 总 结 一 、 常 规 教 学 方 面 1、 认 真 备 课 按 照 学 校 要 求 ， 每 周 我 都 认 真 备 好 每 一 节 课 ， 做 到 先 周 备 课 ， 而且 努 力 做 到 备 课 符 合 学 生 实 际 ， 这 就 让 自 己 做 到 了 上 课 胸 有 成 竹 ， 大大 提 高 了 教 学 效 率 。 2、 积 极 听 课 、 参 与 教 研 、 善 于 反 思 不 管 什 么 层 次 的 听 课 ， 我 都 尽 量 抽 时 间 去 听 ， 这 样 不 仅 开 阔了 思路， 也为 备 课 过程积 累了 丰富的 素材。 各种鲜活生 动的 事例、 各种教学 方 法、 模式的 展示、 微小 细节 之处的 精彩处理， 使我 在丰富课 堂教学 的 同 时 ， 也改 变 了 学 生 对 学 习 感 到 枯 燥 、 单 调 ， 脱 离 实 际 的 成 见 。定 期 的 教 研 活动也大 大 提 高 了 我 的 教 学 水 平 和 业 务 素质 。 二 、 优 差 结 合 ， 全 面 推 进 学 期 初 ， 我 就 紧 抓 作 业 的 检 查 和 批 改 ， 检 测 学 生 知 识 掌 握 情 况 ，让 自 己 做 到 心 中 有 数 。 这 不 仅 有 利 于 对 学 生 知 识 落 实 的 情 况 的 更 好 掌握 ， 更 使我 对 学 生 课 堂表 现 情 况 ， 有 了 一 个 更 加 全 面 的 认 识 。 从 而 能够 更 好 的 根 据 学 生 的 情 况 ， 调 整 教 学 。 对 于 个 班 里 的 学 困 生 ， 我 一 直第 2页 共 16页 坚 持 个 别 知 识 辅 导 、 一 帮 一 帮 扶 和 思 想 教 育 相 结 合 的 方 式 、 在 给 学 生谈 理 想 、 谈 目 标 的 同 时 ， 激 发...
