实用精品文献资料分享《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》课时： 1 课时授课方法：科学探究法【教学目标】知识与技能1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。情感态度与价值观1．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；2．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。【教学重点、难点】重点：实验探究电流、电压和电阻的关系的过程难点： 运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式【教学用具】教师方面：电流表、电压表、学生电源（或三节干电池）、滑动变阻器、定值电阻（ R1＝5Ω 和 R2＝10Ω ）、开关、导线。学生方面：电流表、电压表、三节干电池、 滑动变阻器、 定值电阻（R1＝5Ω 和 R2＝10Ω ）、开关、导线。以上器材为一组，每三人准备一组器材。（若学校条件好，可将干电池换成学生电源， 实验效果更好。）【教学过程】一、创设物理情境，引导学生进入科学探究教师：前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知识。这三个量之间的关系并不是孤立存在的，而是互相联系、互相影响的。如：①加在导体两端的电压越大， 通过它的电流就会越大； ②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。 这些例子同时还揭示了电流与电压、电阻之间的定性关系。实用精品文献资料分享如果知道一个导体的电阻值， 还知道导体两端的电压值， 你能不能计算出通过它的电流值呢？（或用数学表达式表示出来）二、进行科学探究1．提出问题让学生回答：探究电流与电压、电阻之间有什么定量关系？2．猜想或假设应根据以下两个事实来引导和启发学生的想像力，进行猜想或假设①加在导体两端的电压越大，通过它的电流就会越大；②导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。学生回答：? 可能是 I ＝U/R；? 可能是导体两端的电压增大几倍，导体中的电流也增大几倍；? 可能是 U＝IR；? 可能是⋯⋯。3．设计实验（采用启发提问式，帮助学生设计实验）以下教学过程是师生一问一答问：我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测量出，分别用什么仪器来测量？答：能测量的量有：电流和电压，仪器分别为电流表和电压表。问：电阻不能测量，我们怎样知道导体的阻值呢？答：可以给出导体的电阻值。问：也就是说在研究...
