狮身人面像 2 、 大河流域 —人类文明的摇篮学习目标：1 、了解埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关知识
2 、认识奴隶制度的实质，感受奴隶文明的伟大成果
问题导学： （ 8 分钟）阅读全文，思考回答以下问题1 、大河流域出现了哪些文明
各个文明的标志是什么
2 、简要回答汉谟拉比法典制订的目的、现存价值
3 、说出印度种姓制度的四个等级及实质
古代埃及为什么这么说
古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼” (Egypt is the gift of the Nile
)金字塔作为世界古代七大奇观之一 , 你认为有何伟大之处
你认为当时人们是怎样建造金字塔的
金字塔工程如此浩大 , 你有何感想
重温历史“ 新月沃地”两河流域文明古巴比伦城遗址汉谟拉比法典• “ 汉谟拉比法典”刻在黑色玄武岩石柱上，高 2
25 米，现收藏于巴黎卢浮宫
• 汉谟拉比法典分为序言、本文、结语三部分，本文 282 条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判制度等都作了详细的规定
• 第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼
• 第二 00 条 倘自由民击落与之同等自由民之齿，则应击落其齿
• 倘自由民之奴隶打自由民之颊，则应割其一耳
以眼还眼，以牙还牙 An eye for an eye and a tooth for a tooth
—— 摘自汉谟拉比法典你能说出这个法典的性质和现存价值吗
印度河流域古城遗址种姓制度结合课文和种姓制度等级表来回答 :• 种姓制度是怎样产生的
• 不同等级之间的权力和义务有什么差异
• 种姓制度的实质是什么
对印度未来社会产生什么影响
合作探究： 6 分钟• 为什么大江大河流域会孕育出古代文明
• 你能由本课历史说说自然环境与人类发展的关系吗
结合课本 P12 活动与探究，分组探讨 :第 2 课 大河流域—人类文明的摇篮古埃及王权的象征
