新世纪（版）历史教材分析七年级下册历史（ 7 ～ 9 年级）教材编写组第一单元 繁荣与开放的社会 一、时段 6 － 10 世纪 隋唐时期的历史二、主要特点• 中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。• 位居世界前列，亚洲地区中心。• 对周边国家和地区产生巨大影响 。三、第一单元重点（之一） • 第 1 课 贯通南北的动脉 关于对隋朝文帝与炀帝的评价问题• 第 2 课 唐太宗与贞观之治 关于贞观之治、贞观新政和《贞观政要》• 第 3 课 武则天和开元盛世 关于对武则天的评价问题• 第 4 课 科举制焕发的活力 关于对隋唐时期科举制度评价问题三、第一单元重点（之二）• 第 5 课 “和同为一家” 关于对“吐蕃”一词的不同看法问题• 第 6 课 玄奘与鉴真 关于历史人物、历史事件和历史现象• 第 7 课 雕版、火药、赵州桥 • 第 8 课 以李白、杜甫为例说唐诗成就， 了解乐舞、敦煌艺术 • 第 9 课 活动课 第二单元 多元文化碰撞交融 与社会经济高度发展 一、时段960—1368 年 1. 宋、辽和西夏并立 2. 南宋与金对峙 3. 元朝大一统局面包含三个阶段的历史 二、主要特点 • 多元文化碰撞与交融。• 经济重心继续南移。• 民族关系得到发展。• 随着商品经济发展，市民阶层兴起，注入了丰富多彩的社会生活。• 中外交流空前发展。• 科学技术处在世界文明的高峰。 三、第二单元重点（一） • 第 10 课 了解宋辽夏并立关系 对澶渊之盟的不同评价 民族关系的发展• 第 11 课 宋金对峙 对岳飞的不同评价• 第 12 课 经济重心南移 对中国古代经济重心南移的不同看法• 第 13 课 了解宋代的社会生活三、第二单元重点（二）• 第 14 课 一代天骄、忽必烈改制 对元朝历史地位的不同评价• 第 15 课 三大发明• 第 16 课 史学与宋词 对司马光与《资治通鉴》的不同评价• 第 17 课 活动课第三单元 明清帝国的繁盛与 近代前夜的危机 一、时段 1368—1840 年明朝与清朝前期（鸦片战争前） 二、特点（一）• 为什么以“繁盛”与“危机”来概括？二、特点（之二 ) • 社会经济全面高涨，各族经济、文化联系大大加强，为中华民族奠定了基础。• 明朝中后期江南局部地区商品经济显示出新的征兆，传统的农耕文明发展到一个新的高峰，工业文明出现了萌芽的趋向。• 专制集权统治极度膨胀，钳制思想，镇压人民。 二、特点（之三 )• 统一多民族国...
