初 中数学教材分析材料 通 钢 二 中 ： 李 凤 齐 新 课 程 的 实 施 ， 使 教 师 的 观 念 、 教 学 行 为 和 学 生 的 学 习 方 式 都 发 生 了 深 刻 的变 化 ； 教 学 不 再 是 学 生 被 动 地 接 受 知 识 的 过 程 ， 而 是 师 生 共 同 探 讨 的 互 动 过 程 ；教 师 在 关 注 学 生 “双基”的 同 时， 开始关 注 学 生 学 习 习 惯、 学 习 方 法和 学 习 能力的 培养； 课 堂教 学 更加重视教 学 情景的 创设， 重视学 生 好奇心、 求知 欲和 学 习 兴趣的 激发 ； 重视教 学 民主、 平等、 和 谐的 师 生 关 系的 建立； 重视课 堂组织形式 的多样化 ； 重视问题的 设计和 提出， 学 生 有了 交流、 讨 论、 动 手、 观 察、 探 索的 机会； 重视了 现代化 教 学 手段的 应用。我们对现用的 数学 教 材的 深 层次的 认识 ， 将有利 于 我们进 行 有效 的 教 学 ， 因 此 如 何 领 会教 材， 把 握 教 材， 使 课 程 改 革 与 教 材改 革 达 到 完 美 统 一 ， 在 蓬 勃 发 展 的 教 育 改 革 中 充 分 展 示 教 材的 魅 力变 得 尤 其 重要 ， 特 分 析 如 下 ： 一 、 教 材的 内 容 设置 。 全 套 教 科 书 包 含 了 课 程 标 准 规 定 的 “数与 代数”“图 形与 几 何 ”“统 计与 概率 ”“实 践 与 综 合 应用”四 个 领 域 的 内 容 ， 在 体 系结 构 的 设计上 力求反 映 这 些 内容 之 间 的 联 系与 综 合 ， 使 它 们形成 一 个 有机的 整 体 。如 下 面 的 知 识 树 ： 整式统计数与代数 空间与图形 实践与综合应用 函数 方程、式 有理实数 整式 二次根分式 一次反比例二次函数 平面直角概率 统计 图形与变图形的认识图形与坐四边形 三角形 线 圆 平相似 旋转 轴对称 课题学习 综合应用 实践活动 初中数学 分式方程 一元二次方程 二元一一元一不等代数式 分式 二次根式 单项运算 多项幂的乘法 单项式与多项式 乘法公式 平方差、同底数幂单项式除以多项式除以提公因公式逆用公式 互逆运算 分母中 含字乘加乘方 公因式 同分异分分母不变 通分化基本性质 ...
