教研活动记录 时 间 第一次 地点:物理实验室 参加人员 全体数学组成员 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、下发数学教研课开课安排 二、数学教学方面的要求 1 、备课:力求规范 ,有重难点,有课前准备,有板书设计 2 、作业:严格要求 , 字迹端正。 3 、辅差:有耐心,有实效。 启示及主要收获: 在开学的第一个月,对数学教学工作作出明确要求,有利于教师对照要求进行操作,从开学起就认真工作,也有利于教学质量的提高。 教研活动记录 时 间 第二次 地点:物理实验室 参加人数 1 3 人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、学习教研计划 二、每位教师确定教研课开课时间,内容。 三、群策群力,如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获: 上课是教师的基本功,只有精心准备的课才离成功不远。同样,教研活动也是如此,就象平时老师们组织的每节课,只有目标明确、准备充分、精心组织,才能使老师有所得有所获,同时也促使自己思考、成长。 教研活动记录 时 间 第三次 地点:物理实验室 参加人数 1 3 人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、 探讨如何开展“说教材,研教法”活动 二、 每位教师简单谈谈自己对活动的理解 三、 教导处汤主任总结活动的收获 启示及主要收获: 1 、创“疑”境,激发探究欲望 2 、强调数学学习的实践性与探索性 3 、课内向课外延伸,重视对学生情感态度与价值观的培养 。 教研活动记录 时 间 第四次 地点:多媒体教室 参加人数 1 3 人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、听课 听实验中学的老师如何开展的“说教材,研教法” 二、评课 讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路,由教师评课、议课。 启示及主要收获: 讲课思路清晰,突出重点难点,能很好的完成课堂任务,教学语言规范,设计合理。引入很合理,有利于学生对知识的掌握迁移。 教研活动记录 时 间 第六次 地点:物理实验室 参加人数 1 3 人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、 七年级老师说教材。 二、评课 说教材的教师简单谈谈自己的教学设计思路,由组内教师评课、议课。 三. 汤主任指出活动中存在的问题。 启示及主要收获: 。能始终以学生为主体,体现了新课改的思想,能深刻挖掘教材,不光注重基础知识的讲解与训练,还能将知识向横向和纵向发展,注重培养学生的发散思能力,在新知识的传授中一步一达标,减小了梯度,教案设计有深度,有价值...