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初 中 美 术 案 例 分 析 在 一 次 美 术 课 上 , 我 正 在 和 同 学 们 一 起 探 讨 公 益 广 告 的 相 关 内 容 , 发 现 有 一位 同 学 低 着 头 写 作 业 , 没 有 参 与 到 课 堂 学 习 中 来 。 他 写 得 很 认 真 , 以 至 于 我 走 到他 身 边 都 没 有 发 现 。 我 俯 下 身 子 一 看 , 原 来 是 在 写 英 语 作 业 , 他 发 现 了 我 , 很 快用 美 术 课 本 盖 到 了 作 业 本 上 , 我 没 有 说 什 么 , 这 种 现 象 已 经 不 是 第 一 遇 到 了 。 下课 后 我 把 这 位 同 学 带 到 办 公 室 , 尽 量 用 一 种 缓 和 的 语 气 与 他 交 流 。 老 师 : 上 美 术 课 为 什 么 做 英 语 作 业 ? 学 生 : ( 不 讲 话 ! ) 老 师 : 什 么 时 间 做 什 么 事 , 美 术 课 上 做 英 语 作 业 对 吗 ? 学 生 : 不 对 ! 老 师 : 知 道 为 什 么 还 这 样 做 ! 学 生 : 英 语 作 业 没 完 成 起 老 师 : 美 术 课 上 是 在 完 成 美 术 教 育 的 任 务 , 你 做 英 语 作 业 就 影 响 了 你 美 术 的学 习 。 学 生 : 我 知 道 , 可是 英 语 考试, 美 术 。 。 。 我 明白了 学 生 的 意思, 是 的 , 英 语 是 中 考的 科目,而美 术 不 是 。 为 了 能考高分 , 上 重点, 大家都 在 互相 追赶, 过独木桥, 抓紧学 习 , 我 能理解学 生 的 想法,也能原 谅他 在 课 堂 上 做 英 语 作 业 。 这 种 现 象 正 反映出教 育 的 一 些问题。 素质教 育 改革已 有15 个年头 的 今天, 艺术 教 育 有 了 长足发 展, 国家配备了美 术 设备, 有 条件的 地方有 专职教 师 , 规定课 时 , 面向全体学 生 , 专门培训教 师 ,提高艺术 教 学 质量 , 做 了 许多努力, 艺术 教 育 初 显成 果。 但不 能忽视艺术 教 育 在初 中 仍然没 有 得 到 足够重视, 仍是 “小三门”。 现 在 仍有 九年级不 开艺术 课 , 被中 考科目挤占的 现 象 , 规范办 学 没 有 落实到...

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