士兵心理压力的调查分析 心理压力，也称心理应激或紧张，是在出乎意料的危难或紧迫情况下所引起的个体高度紧张情绪状态。个体若长期处于应激状态，能击溃一个人的生物化学保护机制，使人的抵抗力降低，以致被疾病所侵袭。 士兵作为军人群体的有机组成部分，面临的压力源与军官有着相似的一面。但由于士兵的人生阅历、工作任务与性质等方面与军官不同，因而他们的心理压力又有特殊的一面。日常的生活、工作和学习中究竟有哪些事件会对基层士兵造成心理压力？影响程度又如何？如何维护士兵平时的心理健康，并在此基础上培养适应未来战争需要的心理素质？这些都是当前部队关心和迫切需要解决的热点和难点问题。 调查结果显示，在对士兵造成心理压力的五个因子中，占据首位的是适应问题，其他依次为社交问题、发展问题、工作问题，影响最低的是家庭问题。不同人口统计学特征（年龄、文化程度、职务、婚姻状况）的士兵之间在问卷总分和各因子分上存在差异，其中 21~25岁年龄段和大专以上文化程度的士兵面临的压力最大。提示我们在普遍关注士兵压力的同时，应把重点人、重点问题的心理教育与疏导作为重中之重。 适应问题。一是对部队紧张生活不能良好适应，时常感到压抑。二是对部队管理不能适应，认为过于严格，不够人性化。三是对日常生活琐事不能适应。人际关系问题。一是因为与家人、朋友或恋人相隔两地而联系不便，颇感失落。二是因为不能合理解决人际交往过程中出现的问题而产生心理紧张。三是因为认知和个性心理品质问题而导致人际关系紧张，自己无法解脱而倍感苦恼。自身发展问题。一是对入伍后的部队分工与自己的期望不一致，产生失落感。二是因自己没有取得和同龄人一样的荣誉或成绩，产生挫败感。三是面临职业重新定向，自感前途未卜，内心紧张不安。工作学习问题。一是对自己的工作能力没有信心，自认为在部队没有太大的发展空间。二是想进步、求进步的愿望很强烈，但总是被许多琐事扰乱情绪，无法静下心来。三是认为部队的教育训练等工作量过大，感到身心疲乏，自己难以应付。 1.从应对特点来看，士兵认知上存在的偏差是产生压力的根本因素。认知是指我们对周围事物的看法和观点。在压力情境中，表现为个体对压力事件的态度、信念和评价。美国心理学家贝克指出，适应不良的行为源于适应不良的认知。个体对待事物的态度常常左右着个体的行为，消极的态度必然导致消极的行为。例如，根据不同年龄组的士兵差异显著性检验和具体得分发现，...
