三、名词解释 心理辅导（广义） 是一个人向某个有心理痛苦的、特定的个体施以影响的活动。 生活地位 是指儿童基于沟通与脚本的基础形成的自我价值与他人价值的综合感受。 无意说谎 学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现于事实不相符合的情况，而造成了说谎。 融合班 将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为融合班。 生命风格 指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。 屏气发作 又称“呼吸暂停症”，它以儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要特征。 行为疗法 行为主义学家认为，行为是一种再教育或在学习的过程。通过行为疗法，适当的或有益的行为会被增强，同时偏差的或无益的行为会被消除。行为疗法的作用是利用强化方式协助儿童达到预定的目标。 发展性语言障碍 是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为接受性语言障碍和表达性语言障碍两类。 社会兴趣 所谓“社会兴趣”，指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的状态。 团体疗法 某一个被治疗者在多数人的团体活动中，施以训练或教育，达到治疗效果； 或几何问题行为发生原因相似，问题行为性质相近等多数被治疗者，在同一环境中施以同一训练方法。 情绪和行为异常儿童 是指持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合的行为和情绪表达的儿童。 心理防御性行为 为了减缓心理冲突和作者，个体会自觉或不自觉地借助某些机制解脱困扰，以恢复情绪平稳，这种机制或策略叫作心理防御机制，它是一种适应性倾向，由此而产生的行为，被称为防御性行为。 自我意识 是人对自身以及自己与周围事物的关系的一种认识，也是人认识自己和对待自己的统一。包括自我认识、自我评价、自我调节等方面。 自我概念 指的是人对自己的认识，对自己与客体的区别和相互关系的认识，以及对人的价值标准的认识。 系统脱敏法 是一种逐步消除不良条件情绪反应的治疗技术，常被用于无法学会自我松弛，也不能对自己所恐惧的场景进行想象的学前儿童。 生活脚本 即是生活安排从幼年时期挑选出来的儿童自我状态。而且绝大部分的信息，都是个人处于“儿童”自我状态时接受父母所给予的评价而来 生活地位 指儿童基于沟通与脚本基础形成的自我价值与他人价值的综合感受。 脚本分析 分析个人根据他的生活脚本而演出的心理之剧中所表现的内容。 游戏疗法 通过游戏活动达成治疗儿童问题行为的...
