下载后可任意编辑二年级上册科学教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验, 以培育小学生科技活动素养为宗旨, 积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培育他们的好奇心和探究欲, 进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。 它密切联系学生自身生活和社会生活的、 体现对知识的综合运用的实践性课程。 改变单一的课程结构, 改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、教材分析科技活动教材包含了实验探究、 科技制作、 科技应用、 专题讨论和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学讨论、 科技发明、 制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用, 了解我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况。 每方面的内容遵循由浅入深、 由易到难的原则, 分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体, 突出科学性、制造性、趣味性和地方性, 有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。 特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、 生产紧密联系,操作性强的内容, 让学生亲自参加社会调查、开展科学讨论、 进行科学探究和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。三、教学目标:密切学生与生活的联系,推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,进展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身参加实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、进展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。4、培育学生通过多种途径猎取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探究,激发他们探究和创新的欲望,培育创新能力。 6 、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。四、学情分析作为二年级的小学生来讲, 学科认识尚没有形成, 更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、 方法, 故此对学生的知识教育应居其次, 更...