第二节学生观一、单项选择题1．（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。A. 人的完整发展B. 人的全面发展C. 人的和谐发展D. 人的自由发展2.我国社会主义教育目的的理论基础是（）。A. 关于人的发展的理想B. 人的各方面和谐发展的学说C. 空想社会主义者关于人的全面发展理论D. 马克思主义关于人的全面发展学说3. 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。A. 教育的国际化趋势B. 素质教育C. 新课程改革D. 教育改革的实践4.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A. 德、智、体、美全面发展B. 个人的智力充分、自由的发展C. 人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D.个人在体力上的充分发展精心整理5．关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。A. 全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B. 全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C. 全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D. 全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能6.()是树立正确学生观的基础。A. 乐观估计学生的天性B. 关注每一位学生C. 用发展的观点认识学生D. 信任学生7.“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的()。A. 可塑性B. 发展性C. 能动性D. 向师性8.()是培养全面发展的人的根本途径。A. 教育与生产劳动相结合B. 德、智、体、美全面发展C. 提升道德品质D. 提升智力9.(2013 年真题)依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是()。A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件10．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权11•下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B.由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性D.学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体12. “以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。A.—切以教材为中心B.因材施教C.统筹兼顾D.立足长远13. （2014 年真题）高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况并据此制订...
