第二节学生观一、单项选择题1．（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
人的完整发展B
人的全面发展C
人的和谐发展D
人的自由发展2
我国社会主义教育目的的理论基础是（）
关于人的发展的理想B
人的各方面和谐发展的学说C
空想社会主义者关于人的全面发展理论D
马克思主义关于人的全面发展学说3
马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）
教育的国际化趋势B
新课程改革D
教育改革的实践4
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）
德、智、体、美全面发展B
个人的智力充分、自由的发展C
人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D
个人在体力上的充分发展精心整理5．关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()
全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B
全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C
全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D
全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能6
()是树立正确学生观的基础
乐观估计学生的天性B
关注每一位学生C
用发展的观点认识学生D
“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的()
()是培养全面发展的人的根本途径
教育与生产劳动相结合B
德、智、体、美全面发展C
提升道德品质D
(2013 年真题)依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是()
培养学生特长B
发展学生潜能C
尊重学生个性D
私拆学生信件10．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（
