1 第三章系统与设计第一节揭开系统的面纱一、教材分析总第 个教案通过对系统含义和分类的学习，让学生形成系统认识， 为学生用系统观点和方法学习、观察和认识事物打下基础。本节内容分两部分：系统实例的展示与分析、系统的含义与分类。通过三个案例的介绍， 大棚温室系统、 智能化大楼系统和人体系统，让学生认识到系统是普遍存在的，是离我们很近的；了解系统的含义；每个人就是一个复杂、高级的系统，由亲身的体验，理解系统各部分之间是相互作用、相互依存有机整体。二、教学目标1、知识与功能。（1）理解系统的含义。（2）体会系统的组成和层次关系。（3）了解系统的分类。（4）感悟从系统的角度认识事物的重要性和必要性。（5）认识事系统的各部分普遍联系的原理。2、过程与方法：通过对系统的理解，初步掌握简单系统的建立并进行改进。3、情感态度和价值观：通过分析系统的含义， 使学生对系统的结构和分类有了理解，培养学生的实践观察能力，提高技术素养。三、教学重、难点分析1、教学重点：系统的含义2、教学难点：建立系统的认识观点四、学情分析：了解系统的含义与分类对后面的系统设计来说非常重要，它是简单系统设计的基本， 对将来能够设计复杂的系统起着重要作用，考虑学生的需求与兴趣，可以组织学生到附近的蔬菜大棚进行参观学习。2 五、课标要求和教学建议：1、课标对本节的内容提出要求（1）从应用的角度理解系统的含义（2）系统是由相互依存若干部分组成，了解系统各部分之间存在着有机的联系，形成一个整体，以实现特定功能。2、模块教学实施设计（1）设计一个寝室系统（2）对这个系统进行改进教学过程一、导入新课简述学校的有关系统，让学生介绍校园的组成，让学生知道校园是我们生活学习锻炼的理想场所。并指出学校是一个运行良好的大系统。什么是系统呢？我们一起来认识一下。3 4 5 1、人体系统2、天宫一号、神州八号航天系统教学后记：
