教学常规工作管理制度要求2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3 教学常规工作管理要求为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，进一步加强和改进教学常规工作管理，规范教师的教育教学行为，促进教学管理工作常态化、制度化、规范化，全面提高教育教学质量， 依据《中小学教学常规管理规定》 ，特制定此《教学常规工作管理要求》
一、计划拟定教学计划是教学过程的起始环节，是全面完成教学任务的保证
学期教学计划要在开学前制定好，并上交一份到教导处
计划的内容包括：学生基本情况分析；本期教学目标；本册教材分析及重难点；教材的处理与选择；课程标准的执行；课程资源的整合；教学进度安排及测验；课内外活动及检测时间；培养学生哪些能力及素质；主要教具；教研专题；完成计划的措施等
二、备课（一）备课是上好课的前提，必须做到“五备”： 1
备课标：熟悉并掌握课程标准，才能抓住备课的灵魂，把握学生发展的主线
备课标要做到“四备”：一备学段课标，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求；二备学期 (或学年 ) 课标，科学制订教学计划，合理安排教学进度；三备单元 (章节课标，合理安排课时，分解与组合教学内容；四备教时课标，明确课标的行为动向、行为条件和表现程度，区分内容目标所要达到的深度与广度
学段课标，教师应人手一套
备教材：教材是无数专家用心血与经验编写而成，是课堂教学的一个载体，因此吃透教材是上好课的一个关键因素
教材包括教材中的文字说明、 图片音像、问题设置、作业设计和阅读拓展等
在备教材时要依次做到“三读”：4 一读教材教本，初步把握教材编写者的意图；二读教学用书，重点把握教学的重点、难点；三读参考材料， 有效利用可利用的课程资源，深度感悟教学新理念
分析“内容目标”与“教学活动”间的
