《临死前的严监生》教学设计安福县平二小姚楠焱教材分析：《临死前的严监生》是第22 课《人物描写一组》中的第二个片段，选自《儒林外史》。这个片段记叙了严监生临死前牵挂灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气， 直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。作者运用艺术夸张的描写，抓住人物的动作、神态，活生生地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。学情分析：本片段作者通过描写人物的动作、神态，活生生地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。学生的学习，一是通过读、悟、想、写感悟严监生的形象；二是通过抓住描写严监生临死前动作、神态的句子，猜想他的内心活动，从而在内心深化形象，并体会作者描写此人物的写法；三是学习表现人物特点的方法，并在以后的学习中运用。教学目标：知识与技能：1、认识生字，积累新词。2、正确流利的朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。3、学习作者抓住人物的动作、神态描写人物的方法。过程与方法：1、通过反复朗读理解课文内容，在读、悟、想、写中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。2、引导学生抓住描写人物的动作、神态的句子，加以品析，并揣摩人物内心活动，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，让学生在品析中感受人物形象，学习写人的写法。情感态度与价值观：1、激发学生阅读中外名著的兴趣。2、引导学生感受人性美的光辉，鄙弃那些丑恶的东西。重点：结合具体语句，体会人物的性格特点。难点：1、根据人物的动作、神态的变化揣摩人物的心理活动2、学习文中描写人物的方法，引导学生由读人到写人。教法与学法：师：创设情境，讲解法、引导法；生：感情诵读，边读边想象，读、说、写相结合。教学准备：教师：相关课件学生：了解有关作品，预习课文。课时安排：一课时教学过程：课前热身：1. 猜人物 :手持金箍棒，捉妖降魔，七十二变。（孙悟空）神机妙算，足智多谋，手持鹅毛扇。（诸葛亮）武艺超群，酒量过人，赤手空拳打死老虎。（武松）师：今天我们也要走进名著当中的一个人物，这个人物出自讽刺小说《儒林外史》2. 师简介《儒林外史》 。《儒林外史》，它是我国第一部最著名的长篇讽刺小说，小说的作者吴敬梓从29 岁开始写起，将近写到50 岁，就这么一部小说，主要描写的是封建时代那个时候的人，狂乱地追求功名以及不一般的生活状态。我们的课文节选《儒林外史》中的第五回，原滋原味地呈现在课文里，人们称它为人物描写的一段“经典”。【设计意图】 ：从学生平时了解得...
