小 编 寄 语 ： 下 面 是 小 编 为 大 家 整 理 的 教 师 节 教 师 先 进 个 人 事 迹 材 料 ， 供 大 家 参 考 。篇一自 1989年踏上工作岗位以来，xxx老师时时处处严格要求自己，兢兢业业 ，勤勤恳恳 ，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生 、同事 、领导的好评 ，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、 仙居县学科带头人。一、语文教学 ，精益求精作为一名语文老师，她精益求精 ，深入钻研教材 ，查找大量资料 ，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课 。她所任教的班级，每年的语文成绩在期末质量评估中均为“ a”。此外 ，她还注意学习教育教学理论 ，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进 ，在学习中成熟 。至今 ，有两篇论文在国家级刊物发表，十余篇论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课题顺利结题 ，其中两个科研成果获市二等奖。本学年 ， 撰写的论文 《整合与拓展 ：小学语文单元主题教学的探索 》在台州市论文评比中获一等奖。二、班主任工作 ，爱心融入作为班主任 ，她爱护班里的每一个孩子。她深知 ，一个学生只是一个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人 ，读好书 ”。她相信 “有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。 当学生犯错误时，给他们讲 《弟子规 》里的 “身有伤 ，贻亲忧 ；德有伤 ，贻亲羞 ”， 让他们深刻认识到自己的错误以及错误带给家人的伤害； 当看到学生的学习劲头有所松懈里，找他们聊天聊天谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。最让人看着心痛的就是留守儿童学生了，他们无助冷漠的眼神， 常常刺得她心底发痛。对于他们 ，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们 ，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里， 老师很爱你们 ！ ”。23 年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为文明班、优秀班 ；她的许多学生也长大成材，在各自的岗位上奉献自己的青春与才华 。三、教务工作 ，且学且用本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初安排的工作不作任何调整，这对她来说 ，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从此 ，在晚上、在双休日加班成了她的家常便饭， 但她毫无怨言 。为了做好教务工作，她刻苦钻研 ，虚...
