精品文档。1欢迎下载突泉职校教师集体备课活动记录表学校年级学科中心发言人活动时间课题参加人员活动内容精品文档。2欢迎下载教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013 年 10 月 23 日课题《四季》参加人员倪莹娟颜彩珍陈曼瑶活动内容中心发言：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的同时认识11 个生字。 3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征， 感受各个季节的美丽， 激发对大自然的热爱之情。教学重、难点 1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点：感知四季的不同特征， 激发对大自然的热爱之情， 树立初步的环保意识。四、教具准备：四季风景图片教学过程：（一）创设情境，激发兴趣1、欣赏四季风景图片，板书课题。（二）品读课文，读中识字（三）、自主选择，指导朗读1、对学生进行朗读训练： 2、学生评价。请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。（四）、开阔思维，训练语言第二课时：一、从图入手激发兴趣。 1、出示课件 —— 四季的景色，学生欣赏。 2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的字卡（春、夏、秋、冬）挂在黑板上， 让学生认识这四个生字。 3、师：每项个季节都有各自的景色特点，都很美。 今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的景色吧！出示课题—— 四季。学生齐读。二、自由选读体会诗境（一）学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字借助拼音读准音。（二）在学习小组内读给同学听，互相纠正读错的字音。（三）指名朗读，要求定位在读对，读通上。（四）学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会。（五）随着学生交流，指导有感情地朗读课文。三、感情朗读背诵全文四、拓展训练创编诗歌（以文中出现的句式创编）（一）扶着引导学生创编（二）放手让学生小组合作创编五、自主探究识字写字（一）在学习小组内自学生字， 你认识了哪几个生字， 说说是怎样认识的？不认识的向同学或老师请教。（二）自学笔顺在书上描红。精品文档。3欢迎下载教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人陈曼瑶活动时间2013 年 10 月 30 日课题《哪座房子最漂亮》参加人员倪莹娟颜彩珍陈曼瑶活动内容中心发言：教学目标1、认识 12 个生字。会写 " 了、子、门、月"4 个字。认识 2 个笔画 "横钩、竖钩 " 和 4 个偏旁 " ...
