下载后可任意编辑思维导图班学习心得体会 鹿城实验中学 吕晓春 我们的老师生涯中经历很多形形式式各类各级的培训，也许大多数老师也经历过培训时候的感动、激动，回来之后却一动不动，因为我们惊叹于培训者的优秀，但是有点望尘莫及
但是思维导图班 XX 年 4 月 24 日——26 日、五月14 日——15 日这两次集训不仅留给我们感动和激动，而且也留下了我们自己行动时足迹，更期待的是我们明天迈向教育生涯的脚步会更加矫健，因为我们真真实实的学到了东西，也真真切切的用到了教学实践，确确实实体验到了培训带给我们的喜悦和收获
因为金老师组织的这思维导图班从我们老师的实际需求出发，以我们老师为本
一、 理论是开路 参加思维导图班的老师要么对思维导图一知半解，要么一窍不通，针对这种情况
金老师通过理论联系实际的讲座《给你一把瑞士军刀——全新思维和思维导图》，形象生动的告诉我们思维导图是怎么一回事，他的理论支撑是什么，现在全球的运用情况，以及现实教学中的案例展示
尤其让我记忆深刻的是现在我们已经进入了概念时代，我们介绍了《全新思维》的美国作者丹尼尔平克宣称，以逻辑、线性、类似计算机的能力为基础的信息时代，正在向建立在制造性思维、共情能力和全局能力的“概念时代”转变
概念时代需要的思维类型：制造性思维、共情型思维、模式识别思维、追寻意义型思维
我们需要全新思维，全脑运动
金老师的精彩讲座为我们的思维导图学习扫清了理论障碍
二、 研讨课是引导 理论指导实践，实践证明理论，第一次的集训中，开了三节精彩的研讨课，展示思维导图在不同课型中的运用，课后我们导图班的学员分组小组合作进行评课，最后由金老师总评
通过观课，评课，使学员对思维导图在不同课型中的运用有了初步的概念
三、 学习导图软件跟进 观看研讨课时我们觉得导图很奇妙，不知道怎么制作，心理蠢蠢欲动
随1下载后可任意编辑后夏老师指导我们如何安装软件
