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适合小学歌唱教学的发声方法 学前教育专业VIP免费

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适合小学歌唱教学的发声方法 歌唱是人类最基本,最直接表达情感的方式,也是音乐教学的最基本的内容,通过歌唱不光可以抒发孩子们的感情,还可以满足孩子们的表现欲望,让孩子们增加的兴趣爱好,使他们在学习歌唱时,做到真正的享受音乐,本文根据学生不同年龄段的生理特征进行科学的系统的发声练习,音乐教育是小学学习课程中的主要内容,在小学阶段,绝大部分学生都对外界事物表现出强力的好奇心,因此老师在进行教学方法的制定过程中也应该注意到这点。歌唱教学在音乐教育中是不可或缺的一部分,而发声练习更是总中之重,小学生的声音有很大的塑造性,所以在针对小学生的歌唱训练过程中,首先要交给学生的应该是科学的发声方法。(一) 掌握小学生特点,明确发声方法1.了解学生,;明确儿童与成人的身体结构差异 孩子的嗓音是美妙的,但是适合她们歌唱的发声方法与成人又有很大的不同,这其中的原因是儿童的身体还处于发育阶段,人的喉咙是歌唱时的第一个最纯洁,最天然的乐器,但是随着年龄的增长,小学生的喉头组织会迅速的增长,男孩子的喉结会逐渐突出,喉部可能会比原来的增大一倍,声带也会变长,增厚,一般就是增加 6—10 毫米,比原来几乎增长了一倍,嗓音也会因此降低一个八度,女孩子的喉部只会增加三分之一,声带仅仅会增加3—4 毫米,嗓音的变化比较小,只降低三度左右,少年儿童的声带普遍都是偏肿,充血,弹力减弱,因为变声期的时候发声器官的血液供给增加了,但不能很快的排散,也没有排散的余地 ,而共鸣的腔体太小,所以音色比较稚嫩,而成人的喉头已经没有了发育的空间,大多数成年男性的声带最显著的特点往往是长而宽,这就决定了他们的发生往往粗而低;而成年女子则刚好相反,她们的声带最显著的特点是短而狭,因此决定了其发生往往高而细。好比弦一样,有的形状往往是长而粗,而有一些则是细且短,而在发音的过程中,前者发出的一般都是粗而低的声音,后者发出的是高而细的声音。以此类推,因为处于幼年阶段的儿童胸腔发育尚未完全,可是他们在学习音乐的过程中往往张口就唱,如此一来,他们在歌唱的过程中就很容易将声音都挤压在喉咙里,于是声音就会特别生硬。因此,要从一开始就给孩子灌输正确的呼吸观念,让他们理解呼吸对于唱歌发声的重要性,而且让他们知道,在唱歌的过程中,呼吸往往要有别与日常生活,平时的呼吸往往会比唱歌时的呼吸浅,唱歌的时候需要将气息控制在下肋附近,进而支持歌唱发声。另一方面...

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