《高等教育心理学》试卷及答案 《高等教育心理学》试卷及答案 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《高等教育心理学》试卷及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为《高等教育心理学》试卷及答案的全部内容。 《高等教育心理学》试卷及答案 《高等教育心理学》考试样卷及答案 所在学校： 姓名: 一、解释概念（每小题3 分，共15 分） 1. 创造性（229) 创造性是指个体根据一定的目的任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，从而产生出新颖、独特、具有社会价值的产品的心理过程。这些产品既可以是新概念、新设想、新理论，也可以是新技术、新工艺、新作品。创造性具有以下特点： ⑴新颖性 ⑵独特性⑶有社会价值或个人价值 2. 陈述性知识(164) 陈述性知识是指能被人用语言来陈述和描述，是有关人所知道的事物状况的知识.可归纳为6W：what/why/who/where/when/how。它主要保存客观世界中的意义、空间关系、时间次序以及协调一致的变化,并将这些信息储存在人的长时记忆中.其提取更多的是有意识的系列搜寻过程，需要意识的监控，提取速度较慢。 3。个别差异（422) 个别差异是指人的心理的个体差异，它是一个人在先天素质基础上，在环境和教育影响下,通过一定实践活动所形成的不同于别人的心理特点。简而言之，个别差异就是个体心理的差别性. 4.心理冲突(291） 又称心理失衡，属于轻微的心理异常。心理冲突是指个体在在有目的的活动中,存在两个或两个以上相反或相互排斥的情绪、动机或价值观，个体既不能丢掉一个保留一个，又不能把两者在较高的层面上整合起来,因而产生的一种矛盾的心理状态。持续时间较短，一般半个月之内，反应强度也不太大,没有对学习和生活造成重大影响。具有普遍性。若不及时调整和疏导，就会影响学生的心理健康。 5.激励(343） 激励，一般是指一个有机体在追求某些既定目标时的意愿程度。它含有引起需要、激发动机、鼓励行为、形成动力的意义。通俗理解，就是调动主体行为积极性的过程.具体可从以下三个角度去理解： A.从诱因和外部强化的观点看，激励是指将外部刺...
