1 / 9 师德师风学习心得体会(5 篇) 【篇一】 师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们常常说“学高为师，德高为范”，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。只有道德高尚的人才能成为风范，成为别人学习的榜样。我们进行为期两天的师德师风集中学习，暨是教育发展的需要，也是学校发展的需要，更是我们教师自身发展的需要。 百姓呼唤好老师，教育行政部门也制定师德标准来规范老师，作为一名教师，我们自己应该怎样做?我认为我们要大力弘扬“五种精神”，恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。 一、大力弘扬“五种精神” 一是要大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。 要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健 康 成长的指 导 者 和引 路 人。“爱与 责 任 是师德之魂，没 有爱就 没 有教育”。教师要像 父 母 一样，关爱学生，像 园丁一样执着 工 作，向 挚 友一样真诚与 共 ，像 硕 士 一样引 领 世 风，像 文 人一样自知自明 。花 草 树 木 有千 万 种，性 情品质各 不 相 同 ，有易 栽 种的，有难 扶 直 的，但 在园丁的手 中，他 们都 能成为一道美丽 的风景 线。作为教师，就 要做到爱生如 子 ，特 别是要关爱那 些 “学困 生”、残 疾 学生、家 庭 经 济 困 难 学生、留 守学生，切 实 做到“假 如 是我的孩 子 ”， “假 如 我是孩 子 ”的博 爱精神。 另 外 ,要平 等 对 待 所有家 长。对 待 学生家 长，不 论 经 济 条 件 好坏 ，社会地位 高低 ，以及 学生成绩 优 劣 的家 长，我们要保 持 良好的职 业 形 象 ，要一视 同 仁 ，热 情接 待 ，要耐心、虚 心听 取 学生家 长的意见 和建 议 ，对 个别家 长的误 解 、偏 见 、甚 至 指 责 等 ，要保 持冷 却 的头 脑 ，耐 心地进行沟 通 ，消 除 误 解 ，达 成共 识 。 二 是要大力弘扬以校为家 的“主人翁 ”精神。 每位 教师都 是学校大家 庭 的一员 。俗 话 ...
