《 基 于 信 息 技 术 环 境 的 小 学 生 有 效 学 习 模 式 研 究 》 研 究 方 案 一 、 问 题 的 提 出 21 世 纪 ， 是 信 息 时 代 ， 多 媒 体 、 信 息 高 速 公 路 正 以 惊 人 的 速 度 改变 着 人 们 的 工 作 方 式 、 学 习 方 式 、 思 维 方 式 、 交 往 方 式 。 一 个 人 如 果不 会 使 用 多 媒 体 电 脑 ， 信 就 不 会 快 速 地 获 取 、 处 理 、 应 用 信 息 ， 就 无法 充 分 地 利 用 信 息 资 源 也 就 无 法 在 信 息 社 会 中 谋 求 发 展 。 在 信 息 社 会 ，学 习 的 资 源 无 限 扩 大 ， 异 常 丰 富 ， 学 习 的 内 涵 和 外 延 得 到 扩 展 ， 学 习的 任 务 不 再 局 限 于 课 堂 上 传 授 知 识 ， 学 习 的 重 心 转 到 学 会 学 习 、 掌 握学 习 方 法 上 ， 被 动 的 接 受 式 学 习 转 向 主 动 的 探 索 性学 习 ， 学 生 的 主 体性得 到 尊重 和 发 展 ， 在 研 究 中 学 习 ， 在 学 习 中 研 究 成为可能， 学 习 注重 的 是 学 习 过程的 自我体 验和 自主 探 究 ， 建立的 是 平等、 民主 、 教学相长的 新型师生 关系， 培养的 是 学 生 的 创新精神和 实践能力 。 二 、 选 题 的 意 义 《 中 共 中 央 、 国 务 院 关于 深 化 教育 改 革 全 面 推 进 素 质 教育 的 决 定 》中 指 出 ：“ 大 力 提 高 教育 技 术 手 段 的 现 代 化 和 教育 信 息 化 程度 。”“ 重 视培养学 生 收 集 处 理 信 息 的 能力 、 获 取 新知 识 的 能力 、 分 析 和 解 决 问 题的 能力 ”。 新课 程改 革 的 目 标 要 求 “ 改 变 课 程过于 注重 知 识 传 授 的 倾 向 ，强 调 形 成积 极 主 动 的 学 习 态 度 ， 使 获 得 基 础 知 识 与 基 本 技 能的 过程同时 成为学 会 学 习 和 形 成正 确 价 值 观 的 过程。” 随 着 现 代 教育 技 术 的 发 展 ， 计 算 机 的 普 及 ， 信 息 技 术 的 迅 猛 发 展 ，使 学 ...
