教 育 界 / JIAOYUJIE2022 年 第 21 期 （ 总 第 497 期 ）20▲ 深 度 关 注新 时 代 背 景 下 小 学 劳 动 教 育 与 科 学 教 学 的 融 合顾 健 彭【 摘 要 】 近 年 来 ， 国 家 和 地 方 的 各 级 教 育 部 门 都 在 通 过 种 种 方 式 强 调 劳 动 教 育 的 重 要 性 。 然 而 在 小 学 阶 段 ，劳 动 教 育 依 然 面 临 着 课 时 不 足 、 教 学 内 容 陈 旧 、 师 资 队 伍 短 缺 等 问 题 ， 因 此 对 于 小 学 劳 动 教 师 而 言 ， 在 现 有 情况 下 ， 着 力 提 升 劳 动 教 育 效 率 和 质 量 仍 是 十 分 重 要 的 任 务 。 小 学 劳 动 教 育 和 小 学 科 学 教 学 有 着 很 多 可 以 融 合 之处 ， 这 两 门 学 科 有 很 强 的 互 补 性 ， 都 是 强 调 综 合 性 、 实 践 性 的 课 程 ， 所 以 小 学 教 师 可 以 尝 试 在 小 学 科 学 教 学 中有 机 渗 透 劳 动 教 育 ， 以 此 提 升 劳 动 教 育 与 科 学 教 育 的 效 果 ， 助推小 学 生的 全面 发展。【 关 键词】 劳 动 教 育 ；小 学 科 学 ；融 合作者简介：顾 健 彭 （ 1980—）， 男， 江苏省兴化市景 范学 校。2020年 3月， 中 共中 央、 国 务 院发布了《关 于 全面加强 新 时 代 大中 小 学 劳 动 教 育 的 意见》（ 以 下 简称《意见》）， 就新 时 代 劳 动 教 育 的 育 人意义、 教 育 体系构建、实 践 活动 的 开展等 各 方 面 都 提 出了新 意见和 要 求。劳 动 教 育 具有 独特的 育 人功能， 小 学 劳 动 课 程 中 ，教 师 需要 有 目的 、 有 计划地 组织学 生参与 动 手实 践 ，参加日常的 、 简单的 生产劳 动 ， 以 达到磨炼其意志、从小 培养其正确的 劳 动 价值观和 劳 动 素养的 目的 。一、 小 学 劳 动 教 育 面 临 的 挑战小 学 阶 段 的 劳 动 教 育 在 实 施过 程 中 面 临 着 一些挑战， 这 些挑战主要 表现 在 以 下 三个方 面 。（ 一） 劳 动 教 育 课 时 严重 不 足2020年 教 育 部 颁布的...
